谢言川《行动学习项目的设计与应用》——助理江艺.docVIP

谢言川专职助理：江艺 谢言川老师博客：/2012xyc 谢言川老师博客：/2012xyc TEL：186 1300 3607 PAGE10 / NUMPAGES11 行动学习项目的设计与应用 ——基于组织绩效提升全新的学习应用模式 培训如何落地？ 如何证实培训创造价值？ 有什么方法让学习更有效？ 这是每一位培训管理者的困惑，也是当前培训面临的世界级难题，而早在1965年， 英国瑞文斯（Reg Revans）就已经给出了答案。 课程说明 当前企业培训存在的问题 传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了不平衡，或者是基于组织对发展未来愿景的规划，现实中组织成员的能力与需求的不平衡而提出的一种学习方式。同时，传统培训无法改变的局面是培训的单向沟通，按照既定的思路开展培训，无法真正匹配学员的能力要求和真实需求。这些方式都是基于假设组织成员的能力不足而提出的“学习好之后再做”。传统的培训存在四大问题： 面对以上问题，企业管理者、培训经理也一直在思考，如何消除培训存在的问题，让培训真正创造价值。围绕学习的落地和价值提升，结合组织、学习、员工三大匹配要素分析，国内外的专家通过多年的研究发现，当前的学习效果不显著，培训不落地等问题出现，主要是因为传统的学习有三大疑障： 解决的方式 在美国，全球领导力教父沃伦.本尼斯将行动学习视为最有影响力的领导力发展方式。英国管理