语文人教版三年级下册荷花教学设计——第一学时.docxVIP

教学目标：?　　1、通读全文，能正确、流利地读课文；?　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；?　　3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。?　　4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。　　教学重难点：目标2、3、4?　　教学过程：?　　一、揭题?　　　1、你看过荷花吗？你仔细观察过荷花吗？?　　　2、有一位作者仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章，?　　　　?我们今天就来学习这篇文章。?　　　3、揭题，板书课题。?　　二、通读全文?　　　1、学生自由读课文，?　?　　　三分钟时间，要求读得正确、流利。?　　　2、反馈?　　　（1）请同学们选择自己喜欢的一段话来读。?　　　（2）按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读。?　　三、学习第2、3段?　　　1、请同学们有滋有味地反复地读第2段。?　　　2、请你读读最喜欢的一句话。?　?　　　一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读。?　　?　　读后说说这一句子好在哪里？?　　?　　这一句写出了荷花的什么？（板书）?　　　　说后再有感情地读这一句。（自由读，想象读，品读）?　　　3、各句教学时的要点?　　　第一句：?　　　　说明荷花多?　　　第二句：?　　　　荷叶多、美?　　　　抓“