语文人教版三年级下册古诗乞巧.docVIP

《乞巧》教学设计 教学目标： 1、学习《乞巧》，借助汉语拼音熟读古诗，要求会背诵。 2、了解诗歌的意思，会用自己的话讲述牛郎织牛的故事。 教学重难点： 1、学习《乞巧》，熟读成诵。 2、了解诗歌，并会用自己的话来讲述牛郎织女的故事。 教学准备： 1、老师准备《乞巧》课件。 2、学生搜集牛郎织女的民间故事。 教学过程： 导课（介绍古诗的故事背景） （播放PPT，出示神话故事嫦娥奔月、后羿射日、盘古开天地、牛郎织女的图片）提出问题：同学们，知道这些图片是哪些神话故事吗？最后一张图片上的人物是谁啊？（牛郎织女） 这是一个古老的神话，传说中的牛郎是一个勤劳、善良的小伙子，他有一头神牛，神牛帮助他与心灵手巧的织女成了亲，并且生下一双儿女，可织女是天上的仙女啊，王母娘娘不允许她下嫁凡间，于是强行把织女带走，神牛让牛郎用自己的皮做了一双能飞的鞋，穿上它去追织女，当牛郎带着两个孩子就要追上织女的时候，王母娘娘急忙拔下头上的发簪，在身后画了一条烟波浩渺的银河，于是织女与牛郎只能在银河的东西两岸遥遥相望，不能相见，天上的喜鹊被牛郎织女感动，纷纷飞来用自己的身体搭成鹊桥，让牛郎织女渡过鹊桥相见，这件事让王母娘娘为之动容，于是就允许他们在每年的农历七月初七的晚上在鹊桥见面，人们就把这一天叫做七夕节，因为天上的织女心灵手巧，让人间的女子非常羡慕，于是在七月初七的晚上，人间的女子们都会对着月亮穿针引线，乞求能