语文人教版三年级下册第十一课《画杨桃》教学设计.docVIP

11、画杨桃一、教学目标：1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。3、培养学生的说话能力。4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。 重点、难点1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。　　三、教学过程　　　　　　　　　　　　 　　一、导入新课，揭示课题（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？（板书：画杨桃）1、齐读课题。2、让学生围绕课题质疑。　（1）谁画杨桃？　（2）怎样画杨桃？　（3）画杨桃的过程中发生了什么事？　（4）作者为什么要写画杨桃这件事？ 初步感知，了解内容1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。3、课文主要讲了一件什么事？4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。 检查预习情况1、指读生字词。2、指读课文。本文讲的是一件什么事？ 你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流） 联系上下文理解词语