语文人教版三年级下册口语交际 我想发明的机器人.docVIP

1、关注科技发展,展开奇特而合理的想象,乐于参与口语交际。 2、交流自己想发明的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。 3、能耐心听别人讲,并能对别人的讲话内容进行点评和提问。 2学情分析 在《果园机器人》这一课的学习当中激发了孩子们认识了解机器人的兴趣?,课前也让孩子们搜集了有关机器人的资料,亲自设计了自己喜欢的机器人。学生们学习的兴趣很高,也为口语交际奠定了基础。 3重点难点 1、交流自己想发明的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。 2、能耐心听别人讲,并能对别人的讲话内容进行点评和提问。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话导入 1、同学们,在《果园机器人》这一课里我们认识果园机器人,大家回忆一下它有哪些本领? 2、你还了解哪些机器人?它们都有哪些本领呢? 3、今天我们要继续进入机器人王国里去认识了解它们,而且还要当一当小小发明家,说一说自己想发明的机器人,愿意参与吗? 是啊,机器人给人类带来了许多方便。 活动2【导入】介绍机器人，取名。 1、课件出示机器人的图片外加介绍。 2、现在请大家拿出自己设计的机器人,给他们取名。 活动3【活动】创设情境，明确交际要求。 1、小组交流自己设计的机器人的名称。 2、创设情境: ?????机器人协会要举办“未来的机器人”大赛,评出“最佳创意奖”,大家有没有信心参赛呢?(愿意) 3、因势利导,明确要求: 我们不能