语文人教版三年级下册《反问句改为陈述句》教学设计.docVIP

《反问句改为陈述句》教学设计 安徽省亳州市涡阳县标里中心小学 邓士飞 教学目标 让学生掌握反问句改陈述句的方法。 教学重点、教学难点 让学生掌握反问句改陈述句的方法并能灵活运用。 教学过程 一、导入 播放PPT，同学们，今天我们来学习反问句改为陈述句的方法。请同学们观看视频，了解一下什么是反问句，什么是陈述句。 二、学习反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。 2.把反问句中的反问词（怎、怎能、难道等）、疑问词（吗、吧等）去掉。 3.把问号改成句号。 4.在句意不变的情况下把句子整理通顺。 三、新授 1. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 陈述句：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。 2. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 3. 陈述句：你一直想去伯伯家。 四、巩固练习 1、周围的一切，不是都在起变化吗？ 周围的一切，都在起变化。 2. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 3. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。 五、总结方法 反问句改成陈述句的方法：“两改”“两去”“一整理”。 “两改”就是改肯定为否定或者改否定为肯定； 问号改成句号。“两去”