【教学设计】《 熔化和凝固》（教科）.docVIP

教育科学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《熔化和凝固》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 八年级的学生才接触物理,而且这个年龄阶段的学生有很强的好奇心,也具备了较强的探究事物的能力,只是不能深入地探究其原理,因此老师只要多加引导,必然能激发学生对物理学科的兴趣。 教 教学目标 【知识与能力目标】 ①通过比较海波与石蜡的熔化和凝固过程,知道晶体和非晶体熔化和凝固过程的区别. ②会用图线描述熔化和凝固的过程. ③会查物质熔点表. 【过程与方法目标】 ①通过探究感知固体发生熔化都需要吸热. ②通过对海波、石蜡熔化过程的探究,知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法. ③通过探究活动中数据的处理,了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法. 【情感态度价值观目标】 ①通过探究活动,形成对自然现象的关心和乐于探索自然的情感. ②通过探究实验过程,提高观察和实验能力;在实验中形成实事求是的科学态度. ③在探究过程中提高协作能力和团队精神. ④通过记录交流产生将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流的重要性. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 ①实验探究晶体熔化时所需的条件,晶体熔化时的特征. ②理解晶体(非晶体)熔化和凝固的特征. 【教学难点】 会应用“熔化与凝固”