【教学设计】《人类的聚居地——聚落》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《人类的聚居地——聚落》 教材分析 教材分析 通过对聚落发展与保护的学习，使学生了解保护传统的聚落是我们共同的责任。通过展开讨论，结合南通古民居的开发与保护问题。让学生初步形成保护世界文化遗产的正确认识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、通过图片及亲身体验，了解城市景观与乡村景观的差别； 2、联系生活实际，探究影响聚落形 成与发展的主要因素。 【过程与方法目标】 通过读图及小组讨论，引导学生对比分析、合作探究、提炼总结、自主学习。 【情感态度价值观目标】 联系实际，使学生感受到地理与生活息息相关，激发学生探究地理知识的兴趣，初步形成可持续发展的观念。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 运用图片描述乡 村景观和城市景观的差别。 【教学难点】 分析聚落的形成和发展与环境的关系。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 【导入新课】 展示四幅图片（两张城市，两张乡村的景观照片），让学生说说与我们现在所在的环境相似的图片有哪些？那么除了我们所居住的城市之外，你还知道其他的聚落吗？ 板书：第三节 人类的聚居地——聚落 【讲授新课】 板书：一、聚落的概念和类