八年级数学上册 13.2 全等图形.pptVIP

* 13.2 全等图形 【学习目标】 1、知识和技能目标： （1） 理解全等图形、全等三角形的概念及表示方法。 （2） 会找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点。 （3）掌握全等三角形的性质，能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题。 2、过程和方法目标： （1）通过全等三角形概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力。 （2）通过找全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力． 3、情感和价值目标：感受全等三角形的对应美，激发学生热爱科学，勇于探索的精神。 (1) (2) (3) 观察图形，说出你看到的现象。 现象：两个图形能够完全重合。 （4） 认识全等图形 能够完全重合的两个图形叫全等图形 。 即:形状和大小都相同。 下列六组图案，其中是全等图形的有 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ （3）⑷⑹ ⑵ ⑶ ⑴ 1、以下三组图形为什么不是全等图形？ 2、全等图形具有什么性质呢？请与同伴进行交流。 全等图形的性质： 全等图形的形状和大小都相同。 D E F 定义：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。“全等于”符号≌ 下图△ABC≌△DEF 注意：对应顶点的字母写在对应的位置上 互相重合的顶点叫对应顶点. 互相重合的边叫对应边. 互相重合的角叫对应角. A B C （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 议一议： 1、两条能够完全重合的线段有什么关系？ 2、两个能够完全重合的角有什么关系？ 3、两个全等三角形对应边之间、对应角之间分别有什 么关系？ B A C N P M A C B D E C B 图1 图2 图3 图4 A B D C A D E 观察图形的变换方式，用符号表示全等三角形。 czsx A B C D E F 全等三角形的性质： 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 如图：∵△ABC≌△DEF ∴AB=DE，BC=EF，AC=DF （ ） ∴∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F （ ） 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等 几何语言 1、如图1，已知△ABC≌△DBC，则BC的对应边是 。 请按要求找对应边或对应角。 A C B D 图1 A C B E D 图2 A B C F D E 图4 2、如图2，已知△ABE≌△ACD，则∠ A 的对应角是 。 3、如图3，已知△ABC≌△ADE，则∠ 1 的对应角是 。 A B C D E 图3 1 2 4、如图4，已知△ABC≌△DEF，则BC、AC的对应边分别是 。 ∠ A 、∠ B 的对应角分别是 。 BC EF、DF ∠ A ∠ 2 ∠ D 、∠ E 寻找对应边、对应角的方法 1.在表达式上找：利用字母的对应位置来确定对应边和对应角。 2.在图上找：两个全等三角形 （1）公共边一定为对应边。 （2）公共角或对顶角一定为对应角。 （3）长边与长边，短边与短边分别是对应边； 大角与大角，小角与小角分别是对应角。 勇于尝试 认真解题 如图△ABC≌ △ADE，如果 AB=5cm，BC=7cm，AC=6cm， 那么DE的长是（　） （A）6cm （B）5cm （C）7cm （ D）无法确定 C E D B A C A D B C E F 试一试： 根据图形所提供的条件和全等式： （1）在图上标出所缺的字母； （2）说出它们的对应边和对应角 △AFB≌△EDC ( ) ( ) ( ) 记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在 　　 　　；例如△ABC≌ △DFE ，对应顶点分别是 　　　　　 　　 ； 对应位置 点A和点D、点B和点F、点C和点E C D 　　同学们 ，这节课你有哪些收获？ *