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如何让课堂讨论题“有味”_政治论文_范文先生网 如何让课堂讨论题“有味” 　　 　　周祥奉 　　 　　在新课程教改背景下，探索高效高中政治课堂的实施模式与途径，成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化，其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。课堂讨论能展现教师的教学智慧，同时，还能提升教学感悟、提高教学技能。课堂讨论应让学生真正动起来，实现自主、探究、合作的教学方式。课堂讨论题的设置如何，直接关系到课堂讨论的实效、高效，从而达成生态课堂、生成课堂、生命课堂。 　　 　　但在实际教学中，由于在教师设置的讨论题中存在面面俱到，且质量低、实际意义不大的情况，注定此类的课堂是低效、无味的课堂。如： 　　 　　某老师执教第十一课第二框题“积极参与国际经济竞争与合作”，投影了八个讨论题： 　　 　　1．什么是世界贸易组织？ 　　 　　2．世界贸易组织的作用有哪些？ 　　 　　3．世界贸易组织的基本原则是什么？ 　　 　　4．我国为什么要加人世界贸易组织？ 　　 　　5．我国为什么要提高开放型经济水平？ 　　 　　6．我国应如何提高开放型经济水平？ 　　 　　7．什么是“引进来”？为什么要“引进来”？怎样“引进来”？ 　　 　　8．什么是“走出去”？为什么要“走出去”？怎样“走出去” 　　 　　表面上看，这几个问题涵盖了本框题所有知识，如果这些问题解决了，本框题的主要教学任务就达成