深度理解分子动理论、内能课后练习.ppt

第十三章　内　能 专题技能训练1 深度理解分子动理论、内能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对于分子动理论，重点是联系扩散与分子的运动，分析扩散现象能说明的问题，要牢记两者联系。识别改变内能的两种方式，关键是理解两种改变内能方式的实质。 【专题解读】 1．有关分子热运动，下列说法正确的是(　　) A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．用手捏海绵，海绵体积变小了，说明分子间有间隙 C．有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动 D．在做墨水滴入水中的扩散实验中， 我们看不到墨水的分子在运动 D 类型 分子动理论的基本观点 1 2题 点拨 返回 点拨： 液体很难被压缩，说明分子间有斥力，A说法不正确；海绵是一种多孔材料，用手捏海绵，使海绵内孔的体积变小，而并非减小分子间距离，B说法也不正确；有霾天气大量极细微的尘粒不是分子，不能说明分子的运动，C说法也不正确。 返回 2．关于分子，下列说法正确的是(　　) A．有的物质分子间无论距离大小都只存在引力 B．水结冰后分子会保持静止 C．“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动 D．“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动 C 返回 3．(中考?安顺)如图所示，气锅鸡是常见的一道菜，其做法是：将盛有小鸡块和佐料的气锅放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡肉原汁原味，主要是水蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是水蒸气________(填物态变 化名称)形成的。蒸熟后，闻到鸡肉 的浓香味，这是一种________现象。 液化 类型 解释扩散现象 2 扩散 返回 4．(中考?厦门)如图所示，两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间有______________；长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透，说明分子_____________________________________。 引力 在不停地做无规则运动 返回 5．如图所示，烧杯中装满凉开水，慢慢加入两小勺细盐，则杯中的水将________(填“会”或“不会”)溢出，这说明_________________；过一会儿取一勺水尝一尝，发现有咸味，这是因为____________________的缘故。 不会 分子间存在间隙 分子在不停地运动 返回 6．(中考?莆田)如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是(　　) A．加热和锻打属于热传递， 淬火属于做功 B．加热属于热传递，锻打和 淬火属于做功 C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功 D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递 C 类型 比较改变物体内能的两种方式 2 返回 7．(中考?安顺)在如图所示的漫画中，老人和小孩的感受虽然不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了________可以改变物体的内能，图中的小孩从滑梯上滑下，他的机械能________(填“增加”“不变”或“减少”)。 做功 减少 返回 8题 点拨 点拨： 题图中的情景是老人感觉手变“暖和”，小孩感觉臀部“发烫”，都是由于内能增加，而导致内能增加的原因又都是“做功”。 返回 8．(中考?泰州)如图，“冰壶”是一项体育运动，冰壶出手后能继续运动是因为冰壶____________；为了减小冰壶受到的阻力，运动员需要不停地刷冰，使冰层表面发生________(填物态 变化名称)而产生水，这是通过 ________方式来改变表层冰的 内能。 具有惯性 熔化 做功 返回 9．(中考?河南)烩面是河南的特色名吃。如图所示，厨师将面坯拉成长长的面条，表明力可以使物体发生________；在锅里煮面时，通过________的方式改变了面条的内能；面出锅时 香飘四溢，这是由于分子的 ______________产生的。 形变 热传递 无规则运动 返回 10题 点拨 点拨： 厨师将面坯拉成长长的面条，面坯形状发生了变化，表明力可以使物体发生形变；在锅里煮面时，面条吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变了面条的内能；面出锅时香飘四溢，属于扩散现象，是由于分子的无规则运动产生的。 返回 10．(中考?江西)如图所示，两个容积相同的保温杯，同时装满温度相同的热水，过了一会儿，甲杯的外壁比乙杯热，由此可判断________杯保温性能较好，杯壁变热是通过________的方式改变了它的内能。 乙 热传递 返回