三角形的内角——直角三角形两锐角互余优质课件.pptVIP

知1－练 （来自《点拨》） 如图，在△ABC中，已知∠ACB＝67°，BE是 AC上的高，CD是AB上的高，F是BE和CD的交 点，∠DCB＝45°.求∠ABE的度数． 4 知1－练 （来自《点拨》） 解： ∵CD是AB上的高， ∴∠DBC＝90°－∠DCB＝90°－45°＝45°. ∵BE是AC上的高， ∴∠EBC＝90°－∠ECB＝90°－67°＝23°. ∴∠ABE＝∠ABC－∠EBC＝45°－23°＝22°. 知2－导 2 知识点 直角三角形的判定 我们知道，如果一个三角形是直角三角形， 那么这个三角形有两个角互余．反过来，你能得 出什么结论？这个结论成立吗？如何验证你的想 法？ 知2－讲 假设在△ABC中，∠A＋∠B=90°，由三角形内 角和定理，我们可以得到∠C=180 ° －（ ∠A＋∠B） =90°，即∠C是直角，那么△ABC是直角三角形. 知2－讲 由三角形内角和定理可得： 有两个角互余的三角形是直角三角形. 判断△EFP为直角三角形有两种方法：有一角是 直角或两锐角互余，即要说明∠EPF＝90°或 ∠EFP＋∠FEP＝90°. 如图，AB∥CD，直线EF分别交AB，CD于点E，F，∠BEF的平分线与 ∠DFE的平分线相交于点P. 试说明△EFP为直角三角形． 知2－讲 例2 导引： ∵AB∥CD，∴∠BEF＋∠DFE＝180°. ∵EP为∠BEF的平分线，FP为∠EFD的平分线， ∴∠PEF＝ ∠BEF，∠PFE＝ ∠DFE. ∴∠PEF＋∠PFE＝ (∠BEF＋∠DFE) ＝ ×180°＝90°. ∴∠EPF＝180°－(∠PEF＋∠PFE)＝90°. ∴△EFP为直角三角形． 解： 知2－讲 知2－讲 “有一个角是直角的三角形是直角三角形”是直 角三角形的定义，据此可判定直角三角形；“有两 个角互余的三角形是直角三角形”是直角三角形的 判定，由三角形内角和定理可知第三个角是直角， 因此它的实质还是直角三角形的定义． 知2－练 （来自《教材》） 1 如图， ∠C=90 °， ∠1= ∠2， △ ADE是直角三角形吗？为什么？ 解： △ADE是直角三角形．理由如下： 因为∠C＝90°， 所以∠A＋∠2＝90°. 因为∠1＝∠2， 所以∠A＋∠1＝90°. 所以∠ADE＝180°－(∠A＋∠1)＝90°. 所以△ADE是直角三角形。 已知∠A＝37°，∠B＝53°，则△ABC为(　　) A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．以上都有可能 知2－练 （来自《典中点》） 2 C 知2－练 3 （来自《典中点》） 具备下列条件的△ABC中，不是直角三角形的 是(　　) A．∠A＋∠B＝∠C B．∠A＝ ∠B＝ ∠C C．∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3 D．∠A＝2∠B＝3∠C D 知2－练 4 如图，BD平分∠ABC，∠ADB＝60°，∠BDC ＝80°，∠C＝70°.试判断△ABD的形状． （来自《点拨》） 在△DBC中，∠DBC＝180°－∠BDC－∠C ＝180°－80°－70°＝30°. ∵BD平分∠ABC， ∴∠ABD＝∠DBC＝30°. 在△ABD中， ∵∠ADB＋∠ABD＝60°＋30°＝90°， ∴△ABD是直角三角形． 解： 知2－练 根据三角形内角和定理，我们可以得到： 直角三角形的两个锐角互余 直角三角形的判定： 有两个角互余的三角形是直角三角形 直角三角形的性质： 1.必做：完成教材P16T4 P17T10 2.补充：请完成《点拨训练》P11对应习题 1 课堂讲点 2 课时流程 归 纳 归 纳 总 结 总 结 11.2 与三角形有关的角 第2课时 三角形的内角——直 角三角形两锐角互余 第十一章 三角形 1 课堂讲解 直角三角形两锐角的关系 直角三角形的判定 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 　在△ABC 中，∠A =60°，∠B =30°，∠C 等于多少度？你用了什么知识解决的？ 回顾旧知 A B C 知1－导 1 知识点 直角三角形两锐角的关系 观察这两个直角三角形，它们两锐角之和分别为多少？ 那对于任意直角三角形，这一结论是否还成立呢？ 如图, 在直角三角形ABC中，∠C = 90°， 由三 角形内角和定理，得∠ A+ ∠ B+ ∠ C = 180°, 即 ∠ A+ ∠ B+90°=180°, 所以 ∠ A + ∠ B = 90°