语文人教版三年级下册5、翠鸟（第一课时）.docVIP

5. 翠鸟（教学设计第一课时） 教学目标： 1、读准本课生字的读音，会写“翁”“壁”； 2、读通课文，了解课文的大意。 3、精读课文第一小节，体会作者描写翠鸟外形的语言，初步感知作者的写作方法。 一、谈话导入： 鸟是人类的朋友，今天我们来认识一位新朋友——翠鸟（板书），翠是羽字头，但却没有勾。说到翠鸟，你对它有什么了解？（生自由说）（评：同学们说得非常好，可见你们预习的比较充分！那么翠鸟究竟是一种什么样的鸟呢？让我们一起去书中了解。 请同学们翻开书本第5课，自由朗读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺，读流利。 二、检查生字词 过渡：课文虽比较长，但同学们读得却是那么地专注，相信下面的生字词一定难不倒你们，谁来试一试？ 【课件示生词：】 翠鸟 苇杆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 赤褐色 广泛 陡峭 1、开火车读。 如果你能把“又尖又长”味道读出来就更了不起了。再试试看（生再读）。嗯，听出了尖和长的感觉，我们往后读。（疾飞,什么样的飞才称得上疾飞？那很快的速度叫——疾速，很快的奔驰，叫——疾驰。一眨眼，能说说一眨眼的近义词吗？ 2、指导书写“翁”“壁”。 3、理解词语：疾飞 一眨眼 渔翁 三、检查朗读，理清课文脉络 过度：刚才啊，我们都把字词读好了，难写的字也写好了。现在，我们再来自由朗读