语文人教版三年级下册6、燕子专列第二课时.docxVIP

6、燕子专列 古埠镇蒋家小学 陈晓倩 教学目标： 1、认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“骤”“涉”等14个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 4、读懂课文，能联系上下文理解重点词句的意思,把握全文的主要内容。 教学重点： 1、通过对生字词的认识和理解，初步了解课文内容。 2、体会贯穿全文的爱心，进行说话、写话训练，增强爱护鸟类、保护环境的意识。 教学难点： 感悟描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样表达的效果。 教具：多媒体 教学过程： 第二课时 一、体会燕子遇到的麻烦 1、齐读课题。 2、回顾问题，默读课文：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还要专列送呢？ 3、学习第2段 大家读读这段话，想想燕子遇到了什么麻烦。找到相关词句，一边读一边画出来。学习“当地气温骤降~都被冻死。”（气温骤降、风雪不止）（板书寒冷） “几乎所有的昆虫都被冻死了”你想到了什么？（板书饥饿） 5、除了寒冷和饥饿，燕子还遇到了什么麻烦？理解“长途跋涉”（板书疲劳）。 二、 感悟政府对燕子的帮助 瑞士政府知道了这一情况后做出了怎样的决策? 划出有关句子。 出示“瑞士政府~的地方。” 1、此时你的心情怎样？看到瑞士政府一天到晚忙的都是什么？（国家大事）可他面对小小的燕子却能做出用专列送的决定，这是一个怎样的政府？（板书政府） 2、政府对燕子的关爱还体