《美丽的小兴安岭》教学反思.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学反思 《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册第六单元第三篇课文，该单元以“歌颂祖国大好河山”为主题展开。《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。本文生动形象地描写的是我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。文章语言生动，文笔优美，学生对学习本篇课文充满了热情。 　　我在教学本课，我以复习闯关的形式导入， 这样不仅可以检测学生对上节课内容的掌握情况，而且也可以激发学生的阅读兴趣。接着我以读为主，让学生在读中理解、感悟。第一，我通过让学生欣赏小兴安岭四季的景色，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏、感受小兴安岭的美，然后把文章的中心问题抛给学生：“你觉得小兴安岭的秋天是个什么样的地方？”学生的学习热情很高。第二，我创设了美的情境，引导学生分层次的朗读，在读中品味小兴安岭的美。读中找景，读与评相结合。使学生在品评中，提高自己的朗读能力，同时进一步感受小兴安岭的美丽。再次，我抓住词句体味作者用词的准确，课文描写小兴安岭的秋天和冬天时，用的“飞舞”和“刮”非常准确。通过让学生进行词语的比较，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭四季的特点。但这个环节学生不能准确说出词语好在什么地方，朗读、讲解了多次，浪费了一些时间。通过学习，学生的朗读明显有感情了。第三，在学生理解的基础上，让学生根据图片提醒，背诵课文。在这个环节，学生做的比较