2018年秋人教版化学（河南）九年级上册作业第1课时　二氧化碳.pptVIP

第六单元　碳和碳的氧化物 人教版 课题3　二氧化碳和一氧化碳 第1课时　二氧化碳 经典例题 【例】(2016·永州)向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是( ) A．红色—紫色—红色 B．紫色—红色—紫色 C．红色—紫色—蓝色 D．红色—无色—红色 B 【思路点拨】此题考查二氧化碳与水反应等知识。石蕊溶液中通入二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，溶液由紫色变为红色；再进行加热，碳酸分解成二氧化碳和水，溶液再由红色变紫色。 【方法归纳】主要考查了二氧化碳的性质，属于基础知识的考查。 举一反三 (2016·桂林)为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是( ) A．步骤① B．步骤② C．步骤③ D．步骤④ C 1．二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种______________的气体，密度比空气_______，______溶于水。固体二氧化碳叫________。 2．二氧化碳的化学性质：(1)___________________________________；(2)CO2能与水反应________________________________；(3)CO2能与氢氧化钙反应___________________________________。(后两空均填化学方程式) 无色无味 大 能 干冰 CO2不能燃烧也不能支持燃烧 CO2＋H2O===H2CO3 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 3．温室效应：(1)温室气体有______________________________； (2)防止温室效应的措施：_____________________________、______________________________________________________等。 4．二氧化碳的用途：____________、_________________、____________和_____________________等。 CO2、O3、CH4和氟氯代烷 减少使用化石燃料 使用清洁能源(大力植树造林；严禁乱砍滥伐) 灭火 作制冷剂 作气体肥料 作化工原料 二氧化碳的性质 1．(2分)下列关于CO2性质的信息，组合正确的是( ) ①可以助燃　②能使澄清石灰水变浑浊　③可溶于水，但不能与水反应 ④可供绿色植物进行光合作用 A．②④　　　　　B．①③　　　　　C．①②　　　　　D．②③ A 2．(8分)如右图所示，将二氧化碳倒入烧杯中。 (1)现象：________________________________。 (2)该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是： ①物理性质_______________________； ②化学性质__________________________。 (3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是________。 蜡烛火焰从低到高依次熄灭 密度比空气大 不能燃烧也不支持燃烧 灭火 二氧化碳对生活和环境的影响 3．(2分)(2017·盐城)今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。下列行为不符合这一活动主题的是( ) A．倡导环保低碳生活 B．大力发展燃煤发电 C．循环高效利用资源 D．鼓励乘坐公共汽车 B 4．(4分)二氧化碳是引起温室效应的一种气体，因此，在日常生活中，我们需要倡导“低碳”生活。要降低二氧化碳的排放，可采取的措施有：(任写两条即可) (1)____________________________； (2)___________________________________________________________。 减少使用化石燃料 更多地利用清洁燃料(或大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林) 二氧化碳的用途 5．(2分)下列关于二氧化碳的说法不正确的是( ) A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火 C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用会消耗二氧化碳 6．(2分)下列关于二氧化碳的用途中，只利用了其物理性质的是( ) A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰用于人工降雨 C．二氧化碳用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用 A B 7．(2分)(2017·威海)关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( ) A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 A 8．(2分)下列有关CO2的实验中，只能证明CO