人教部编版语文七上1.2《济南的冬天》同步练习（无答案）.docxVIP

2　济南的冬天 1．下列加点字的注音没有错误的一项是(　　) A．发髻(jì)　　　 肌肤(fǔ)　　　 澄清(chéng) B．伦敦(dūn) 着落(zháo) 镶嵌(xiāng) C．狭窄(zhǎi) 宽敞(chang) 贮蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ) 2．下列词语书写没有错误的一项是(　　) A．刮风　　 依靠　 慈善　 垂柳 B. 晒着　　 绿苹　　暖和　　横卧 C. 园圈　　 温晴　　水纹　　水墨画 D. 摇蓝　　 斜射　　稍微　　烦燥 3．从括号中选择恰当的词语，填在下面句子的横线上。 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地________(A.睡着　B．躺着 C．放着)，只等春风来把他们________(A.吹绿 B．唤醒　C．摇醒)，这是不是个理想的境界？ 4．下列句子运用的修辞方法不同于其他三项的一项是(　　) A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 5．综合性学习。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，来参与“感受自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ (1)请为这次活动设计一个主题词。 (2)请你仿照给出的环节示例，为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景； 第二环节：________________________________________________________________ 第三环节：唱四季歌曲； 第四环节：________________________________________________________________ (3)我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言。 阅读“设若单单是有阳光……那些小山太秀气”，回答问题。 6．选文第一段中的“他们”和第二段中的“它们”的意思是否一样？请简要说明。 7．作者为什么说济南是个“理想的境界”？ 8．“小摇篮”比喻___________________，作用是______________________________。 阅读下文，回答问题。 春　风 老　舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当____________________________________。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风