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新教材 新挑战 国家统编教材小学语文教师培训心得 2017 年 9 月 23 日，我参加了略阳县 2017 年国家统编教材小学语文教师培训。首先陈先云教授就教材改变的背景和意义做了讲解。部编版教材最大的变化就是： 先识字后学拼音， 明确了拼音的作用是识字的拐杖，它是学习普通话的辅助工具。 新教材还增加了语文园地。首次实行课外阅读课程化，阅读量增加。通过学习培训，我了解了新教材要求学生具备如下核心素养。 （良好的交往沟通能力；有一定的分析概括能力；书面表达有条理；养成读书看报的习惯。 ）教材的总体特点是：德育为魂 能力为重 基础为先。重在培养价值导向，重视育人功能。新教材具有强烈的现实意义：强调传统文化的传承。在教学中要遵循语文学习的基本规律， 重视课后练习， 重视学生的自主阅读时间。 通过教材培训，我深刻感受到部编版语文教材有如下特点： 1、降低了学习难度。教材的编写考虑了经典性，可读性。 2、培养孩子的读书习惯，教给孩子具体的读书方法。在小阶段，特 意开辟了“和大人一起读” ，“我爱阅读”等栏目。旨在提升学生的阅 读能力。在第一单元开始，就教孩子很好地去把握停顿，连读，甚至 是情感的处理。 3、传统文化篇目的增加，重视了中国文化的熏陶，对中国文化有一 种归属感。 通过部编版教材小学语文教师培训， 我认为在教学中教师应做到 以下几点： 1、及时更新理念。 由过去的先学拼音到现在的汉字为先，教师 要明确改变的目的和意义， 搞清拼音的作用是辅助识字工具， 而不是 识字的唯一途径。 教师自身要正确认识教材编排的目的， 减少孩子的 畏难情绪。教师自身要适应改变，及时调整教学方法来适应新教材。 2、认真研读教材，准确把握每册教材的重点难点。只有吃透教 材才能创造性地使用教材。 3、提升自身的语文素养的业务能力。不断学习充实自己的知识 储备，尤其是对传统文学篇目的学习和研读要到位。 自己要有阅读的 习惯，自己读带领学生读才能达到语文素养的提升。 总之，这次培训让我受益匪浅，我一定会领会教材改变的目的意 义，及时更新观念，改变教法，提高自己的能力，用好新教材，收到 新成效。 她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里，当一种暗示发现时，使人如何的难堪！而且，电影似的人生，又怎样能挣扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾经在海外壮游，在崇山峻岭 上长啸，在冻港内滑冰，在广座里高谈。但现在呢？往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。她 怕见旧时的挚友。她改变了的容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了 公司档案管理制度 一、总则 、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特 制定本制度。 、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。 3 、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整 (公文上的各种附件一律不准抽存 )。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走 或销毁。 二、文件材料的收集管理 1 、公司指定专人负责文件材料的管理。 2 、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅 后归档。 、一项工作由几个部门参与办理的，在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。会议文件由行政部收三、归档范围 、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型 、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。 、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。 4 、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。 5 、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。 、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。四、归档要求 、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。 、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。 、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。 4 、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后 一年立卷；跨年度的会议文件放在会议 开幕年。 、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应 保持文件之