生物选修模块试题分析及2011年备考策略.pptVIP

* 6、植物激素的作用 植物的组织培养 4、动物的细胞培养与体细胞克隆 2、基因工程的原理和技术 3、基因工程的原理和技术 1、植物、动物的细胞培养 考查的知识点 分值 选择题 2010年 选择题 2009年 题型 共12分，占15% 共15分，占18.75% 一、2009、2010年浙江卷生物试题考查的选修3 知识点及分值 2009、2010年浙江卷自选模块（生物部分）考查的知识点 生物净化的原理和方法 （1）设施农业 （2）绿色食品的生产 18 （1）果汁中的果胶和果胶酶 （2）α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 （1）果酒及果醋的制作 （2）泡菜的腌制和亚硝酸的测定 （3）α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测 17 2010年 2009年 题号 36植物组织培养； 37基因工程 简答题 上海 8基因工程 简答题 天津 32植物组织培养； 32基因工程 简答题 福建 6微生物的培养和应用； 4、31基因工程 简答题 安徽 3、31酶的研究和应用； 23 DNA和蛋白质技术 34基因工程； 32细胞工程 选择题 江苏 40微生物的培养和应用 41细胞工程、胚胎工程 简答题 宁夏 25植物有效成分的提取 26胚胎工程 简答题 海南 38微生物的培养和应用；酶的研究和应用；PCR技术 39蛋白质工程；基因工程；生态工程 简答题 广东 34植物组织培养；植物有效成分的提取 35基因工程；细胞工程 简答题 山东 考 查 的 知 识 点 题型 ?省市 二、2009年新课改高考生物选修模块考点分析 49-51基因工程 简答题 上海 7基因工程 简答题 天津 32基因工程 细胞工程 简答题 福建 31（Ⅱ）植物组织培养 简答题 安徽 7微生物的培养与应用 （果酒及果醋制作）16胚胎工程 17胚胎工程 基因工程 25微生物的培养与应用 （固定化细胞技术的操作过程 ） 27基因工程 选择题 江苏 39植物有效成分的提取；40植物组织培养 简答题 宁夏 25微生物的培养与应用（果酒的制作） 26胚胎工程 基因工程 简答题 海南 3胚胎工程25微生物的培养和应用（果酒制作） 简答题 广东 34微生物的培养与应用（考查多种生物技术） 35胚胎工程 简答题 山东 考 查 的 知 识 点 题型 ?省市 2010年新课改高考生物选修模块考点分析 三、近几年各地选修模块试题特点 1、注重双基，突出主干知识的考查 生物选修模块试题注重生物学基本概念、基本的科学原理及科学实践的应用过程的考查，总体上看试题难度不大。同时，还突出主干知识的考查。 （2009浙江卷）1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A．都需用培养箱 B．都须用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 （2010浙江卷）2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是 A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C．将重组DNA分子导入烟草原生质体 D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 18.下面是关于水体污染及净化的问题，请回答： (1)污水排人河道后，导致水体中的溶氧量下降，当耗氧速率等于复氧速率时，溶氧量达到最低点，该点称为 ① ，若污染不再加剧，溶氧量将逐渐回升。根据溶氧量变化绘制出的 ② 曲线，可用来判断水质的污染程度，评估水体的_③_能力。 (2)对生活污水，以往常采用将池塘改造成 ④ 的方法来处理，其中起分解作用的微生物所需的氧气主要来自 ⑤ 和大气；现多采用活性污泥法来处理，该方法主要是利用 ⑥ 微生物的代谢作用分解有机物，用⑦设备为上述生物提供氧气，然后经 ⑧ 分离污泥，达到净化污水的目的。 (3)黑藻等水生高等植物在我省分布广泛，它们不仅可以吸收水体中的N，还可以蓄积底泥中的重金属。根据上述材料．请拟定一个探究性课题的名称 ⑨ ，并写出需要检测的一个指标 ⑩ 。 （2010浙江卷“生物科学与社会”模块 ) 2、试题有“整合出题”的特点 3．试题以“能力立意”为主导，体现新课程理念 4、理论联系实际，注重学以致用 17.下面是有关食醋和泡菜制作的实验。请回答： （1）食醋可用大米为原料经三步发酵来制作： 第一步：大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶，将原料中的淀粉分解成 ① （填中间产物），然后进一步分解成葡萄糖，这一过程可用 ② （填淀粉指示剂）来检测，因为该试剂遇淀粉呈蓝色，遇上述中间产物呈红色。