人教版高中历史必修3：6.18《新时期的理论探索》.pptxVIP

（一）背景 1.“文化大革命”结束后，中国将向何处 发展，引人关注（必要性） 2. 关于真理标准问题的讨论（可能性） 一、邓小平理论 “两个凡是” →“两年徘徊” 思考：要改正错误，走出“徘徊”的关键是什么？ 解放思想实事求是 1978年5月11日，《光明日报》上刊载《实践是检验真理的唯一标准》一文，引发了关于真理标准问题的大讨论。 粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。1977年和1978年 ，中国还处于徘徊状态。 ——邓小平 （1987年4月） 想一想： （1）“两个凡是”的实质是什么？ （2） “两个凡是”的错误会带来什么影响？ （3）形成错误的根源是什么？ 坚持“文革”以来的左倾错误 “文革”错误得不到彻底纠正；出现“徘徊”局面 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经华国锋批准） 个人崇拜，教条主义 （违背实事求是的原则） （二）过程 （1）1978年中央工作会议上的讲话 （2）中共十一届三中全会 1. 酝酿阶段 阐述毛泽东的实事求是观点，肯定了关于真理标准问题的争论，号召“解放思想 、实事求是、团结一致向前看”。 确立了解放思想、实事求是的思想路线，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。 1982年 中共十二大的召开 2. 首次提出 邓小平明确提出了走自己的路，建设有中国特色的社会主义 。 1987年 中共十三大 系统提出了“社会主义初级阶段”的理论；规定了“一个中心、二个基本点”的基本路线。 2. 初步形成 （1） 1992年 “南方谈话” 4. 成熟并形成体系 本质 社会主义有本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 “三个有利于”标准：是否有利于发展社会主义生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 根本问题 什么是社会主义？ 怎样建设社会主义？ 判断 标准 邓小平南方谈话深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，进一步解放思想，把改革开放和现代化建设推向新阶段（推动社会主义市场经济体制的建立）。 （2）1992年 中共十四大 4. 成熟并形成体系 提出必须用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。 1997年 中共十五大 明确提出建设有中国特色的社会主义理论为邓小平理论并决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。 5. 最终形成 补充——邓小平理论的内容 社会主义建设的问题上： 1.指导思想：解放思想、实事求是 2.建设道路：走建设中国特色的社会主义道路 3.社会发展阶段：社会主义初级阶段 4.基本路线：一个中心、两个基本点 5.社会主义的本质:解放生产力、发展生产力,共同富裕 6.判断工作是非的标准：三个有利于 7.经济体制：社会主义市场经济体制 在社会主义建设的外部条件问题上：和平与发展是当代世界的两大主题 在祖国统一问题上：“一国两制”的伟大构想 （三）历史作用 邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想，邓小平理论是中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 （一）背景 1. 国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展。 2. 国内形势： 我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段。在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。 二、“三个代表”重要思想 （二）创立过程 （1）2001年，江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话。 （2）2002年，中共十六大江泽民的报告。 全面而深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。 “三个代表”重要思想确立为全党的指导思想，写入党章。 （三）内容 中国共产党必须始终要代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 “三个代表”思想的辩证关系 统一整体，相互联系，相互促进; 代表“先进生产力的发展要求”是基础和根本; 代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导; 代表“最广大人民的根本利益”是本质和归宿。 （四）“三个代表”重要思想历史地位 （1）是对马克思主义、毛泽东思想和邓小 平理论的