语文人教版三年级下册说明文的奥秘.docVIP

“说明文的奥秘”群文阅读教学设计 李杰 一、教学目标： 1.通过群文阅读，运用浏览、速读、跳读等方法阅读说明文。 2.掌握说明文中的列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法。培养科学严谨的习惯。 3.将这些说明方法运用到练笔中去。 二、教学重难点： 1.阅读说明文，体会说明事物的一些方法，以及运用说明方法的好处。 2.在写作时运用说明方法。 三、教学准备：多媒体 阅读任务单。 四、教学过程： （一）回顾旧知 师：上节课，我们学习了《太阳》这篇科普说明文，作者为了把太阳的特点写清楚，文章采用了很多说明方法，有哪些说明方法呢？ 生：列数字、打比方、举例子、作比较。 （二）自主学习，合作探究 师：这节课，老师又带了三篇说明文，看看分别是介绍的什么？ （教师课前分发自主学习单和三篇文章。） 师：请你运用浏览、速读、跳读等方法，找出文章中的说明方法以及对应语句。 （三）小组交流展示学习成果。 阅读任务单表格 题目 说明对象 说明方法 相关语句 师：这几篇文章运用了哪些常见说明方法？ 生：学生汇报交流。 师：你从中到了哪些语句了解到了说明文的作用？ 生：学生汇报交流。 师：说明文语言具备什么特点？? 生：自由回答。?（准确、严谨） 师小结：说明方法，说明方法真是好！它是我们学习的好帮手。举例子，通俗又易懂；打比方，生动又形象；作比较，两者在竞赛；列数字，准确又