语文人教版三年级下册理解词语的方法——以《惊弓之鸟》为例.docxVIP

理解词语的方法 ——以《惊弓之鸟》为例教学设计 执教：方以春 教学目标： 1、学习本课生字词。 2、把课文读正确、读流利。 3、学会联系上下文和查字典理解词语的方法。 教学重难点：学会联系上下文理解词语。 教学准备：相关课件 教学过程： 一、导入 1、出示弓、箭、鸟图，用一句话说他们的关系。 2、导入板书课题，齐读课题。 二、初读课文。 1、出示生字词，指名读。 2、出示文中句子，练习读正确、流利。 3、指名分段读课文。 三、再读课文，边读边想，理解词语。 过度：读书还要边读边想，要想想词语的意思，要理解课文内容。 1、学习联系上下文理解词语。 （1）出示词语：惊弓之鸟、大吃一惊，孤单失群。 （2）指导联系上下文理解这些词语。学生默读课文。集体交流。 2、查字典理解词语。 出示：悲惨、愈合。 （1）分组查字典理解这两个词。 （2） 理解一字多义。（直的解释，根据字典的解释让学生选择。） （3）练习巩固（课件出示）。 四、总结：联系上下文是理解词语的最根本的方法。古人说：书读百遍，其义自见。只要我们认真读书，做到“心到、眼到、口到”，就能理解词语和文章的意思。 板书设计： 惊弓之鸟 读：正确、流利（心到、眼到、口到） 想（理解词语）：1、联系上下文。2、查字典（一字多义）。