语文人教版三年级下册妈妈的账.docxVIP

《妈妈的账单》 教学目标：?1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。?2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。3、培养独立的阅读的能力。四、教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。五、教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。六、教学过程：　一、巧设悬念，激发兴趣　　1、板书“0＞60”　　2、质疑：看到这个不等式，你有什么疑问？　　3、这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事的。4、板书课题“妈妈的帐单”（读题，质疑）强调“账”和“帐”的区别。　　[设计意图：利用不等式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。]二、明确要求，整体感知　（一）明确阅读要求。??? 1、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。平时你是怎么学习这类课文的？（汇报：自主学习，交流阅读收获）　2、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求？（汇报）要求为：⑴读懂课文，了解课文讲了一件什么事。⑵想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”。⑶小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？?[设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的随意性与盲目性，既培养了学生良好的阅读习惯