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篇一：班化提高差生语文能力”的研究报告
让不同学生，在语文上得到不同的发展
——“关于农村自然小班化提高差生语文能力”的研究报告
宝溪小学
2010年3月，我们承担了“关于农村自然小班化提高差生语文能力”的课
题研究。一年来，我们运用科学发展观，关注学生的个性发展，试图以“研究—
—体验——反思——提升”为途径，以“切口小、变量实、探究真”为抓手，结
合农村自然小班及语文学科的特点，以研兴教，以教促研。现将课题研究的情况
报告如下
一、研究缘起
随着城市化进程和人口出生率的下降，农村小学班级学额小班化倾向日趋明
显。发挥小班教学的优势，整合优化课堂教学的各项资源要素，提高语文课堂教
学有效性，
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