大学生职业生涯规划第二章性格教案.pdfVIP

XXXX 学院 教 案 开 课 学 期 : 2016— 2017 学年第 1 学期 课 程 名 称 : 职业生涯规划与管理 课 程 类 别 : 理论课 教 材 名 称 : 大学生职业生涯规划 教 研 室 : 应用心理学 任 课 教 师 : XXXX 学院教务处制 教 案 用 纸 时 教 学 内 容、步 骤 与 方 法、教 具 使 用 间 教材章节： 第二章 性格：我的行为风格 第一节 性格概述及维度 目的、要求： 让学生了解性格的分类并探索自己的性格类型 重点、难点： 教学重点：性格的分类 教学难点：学生自己的性格类型 使用设备及教具： 多媒体、黑板 序号 复问内容 学生姓名 复问成绩 1 2 3 - 2 - 教 案 用 纸 时 教 学 内 容、步 骤 与 方 法、教 具 使 用 间 第二讲：我是谁——性格探索 导语： 假如让林黛玉上战场杀敌，让张飞去读书吟诗，会怎样？ 教学过程： 一、性格的概念 性格也称为人格特质，是一个人在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现 出来的一致性因应方式。每个人在其成长经历中，可能受到生理、遗传、家庭教养、文 化、学习经验等因素的交互作用所影响，而形成自己的独特个性，在不同情境中表现出 特定的气质。职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点，更有效的工作者，因此我 们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。 二、 MBTI 性格理论 1. 性格理论的由来 MBTI 源自瑞士著名心理学家卡尔 .荣格的心理类型理论，嘉芙莲·谷嘉·碧瑞斯 ﹝ Katharine Cook Briggs ﹞ 与她的女儿伊莎贝· 碧瑞斯· 麦尔﹝ Isabel Briggs Myers ﹞ 将其深入发展，现已广泛地 应用于职业发展、职业咨询、团队建议、婚姻教育等方面， 是目前国际上应用最广泛的职业规划和个性测评理论。 2. 性格理论概述 a) 以四组 (维度 )倾向二分法去评估倾向，每组倾向二分法均由两极组成。 b) 维度倾向显示了人与人之间的差异，而这些差异产生于： 他们把注意力集中在何处（内向 E 或外向 I ） 他们获取信息的方式（感觉 S 或直觉 N ） 他们做决定的方法（思考 F 或情感 T ） 他们对外在世界如何取向（判断 J 或认知 P） 3. 性格理论内容 外向 (E) 与 内向 (I) 外倾型的人： 与他人相处精力充沛，喜欢成为注意的中心，行动之后思考，喜欢边 想边说出声， 随意地分享个人情况，高度热情地社交，说的多于听的，反应快，喜欢快 节奏，重于广度而不是深度 内倾型的人： 独自度过时光精力充