问题导学模式下班级管理地探索.docVIP

问题导学模式下班级管理的探索 山西省浑源中学 张艳平 【摘 要】 问题导学教学模式的实施，冲击了以前的班级管理模式，这就需要班主任积极探究此种模式下的班级管理办法。问题导学教学模式下的班级管理应重视对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力的培养，关注学生情感的发展与价值观的表现，真正体现学生在学习过程中的主体地位。其核心体现就是在营造民主、和谐、愉悦的师生关系和班级管理氛围的前提下，注重联合教师学生做好对个别学生的辅导工作，多方式多手段激发学生的学习兴趣，充分发挥小组的合作作用，培养学生良好的学习习惯，善于总结评价完善自我，从而增强班级凝聚力，优化了课堂教学环节和结构，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，使教学质量的提高和学生学习能力的发展都有了较大突破。 【关键词】问题导学模式 班级管理 探索 在新课改大潮的牵引下，我校全面推行并实施了问题导学教学模式。在探索推进的过程中，颠覆了过去教师“满堂灌”、学生被动听的教学模式，充分尊重学生的自主学习热情，回归到以学生“学”为主体、教师“教”为引导的教学模式下。问题导学模式实施以来，学生的学习主动性明显提升，合作探究的精神得以培养，取得成效是值得肯定的。 在教学模式发生根本性变革的情况下，学校的学生管理理念也有了质的飞跃，各个具体的管理科室进行了相应的制度调整。教务指引和教学监督有了新举措，班级管理推行小组