《探索与表达规律2》教案2.docVIP

探索与表达规律(二) 学习目标 1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程.拥有一定的问题解决、课题研究、社会调查的经验. 2、会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律. 学习重点和难点 重点：探索发现数学规律，进一步体会字母表示数在生活中的应用. 难点：探索实际问题中蕴含的数学规律，并寻求表示规律的不同方法. 学习过程 一、温故知新 1、用游戏棒按从左到右的方式搭三角形 (1)填写下表： 三角形个数 1 2 3 4 …… 棒的根数 (2)照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形需要根游戏棒. (3)若搭50个这样的三角形需要根游戏棒. 2、一张白纸的厚度是0、1毫米，我们知道，把它对这一次是两张，对折两次是4张，对折三次是8张，…….以此类推，对折10次后这摞白纸有多厚？ 二、探究学习 1、“我知你心”数字游戏：你在心里想好一个数，将这个数乘5，然后加上7，再将所得的新数乘2，最后将得到的数减14、把你的结果告诉我，我就知道你心里想的数是多少、你信吗？ 2、探索规律：在你心里想好一个两位数，将十位数字乘2，然后加3，再将所得的新数乘5，最后将得到的数加上原数的个位数字，把你的结果告诉我，我也知道你心里想的两位数是什么. 【问题1】题中我们需设几个辅助的未知数来帮助我们列代数式？ 【问题2】运用你所设的未知数列出代数式. 三、巩固练习 完成课本P100随堂练习. 课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？ 探索规律的一般方法： 1、观察：从具体的，实际的问题出发，观察各个数量的特点及相互之间的变化规律； 2、猜想：由此及彼，合理联想，大胆猜想； 3、归纳：善于类比，从不同的事物中发现其相似或相同点； 4、验证：总结规律，作出结论，并取特殊值验证结论的正确性.