《创意手工课》教设计.docVIP

PAGE 1 《手工欣赏》教学设计 单元 创意手工课 单元课时 第一课时 主题 欣赏课 总课时 6 陈菲菲、平珠琳 背景分析 手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。 学习目标 1.运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。? 2.在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；在探索中学习吊饰的设计方法； 在“尝试运用”中掌握制作方法。 3.乐意与同学合作完成；对吊饰的串联与装饰发生兴趣。 评价设计 1.会正确运用纸材，准确运用点、线、色表现物体。 2.能正确描述“剪、对折、粘贴”的制作方法，并能正确操作。 学与教活动设计 ?一、观察与比较? ??1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地 方？??? 相同：（1）简练的外形；??? （2）色彩对比鲜艳；? ?? （3）运用点、线、色装饰。??? 不同：（1）材料不同；??? （2）悬挂的地方不同；??? （3）装饰图案有寓意。? 二、探讨与尝试? ??1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；??? 2、学生互相研究解决问题；??? 3、同一主题的物象形态选择；? ?