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生活中的趣味物理-1教案 课题 校本概述 备课时间 授课时间 年级 全年级 编写人 崔新军，王玉宾 审批人 教学目标 让学生知道冰棍和冰激凌的发源及其制作等。 让学生知道冰棍“冒汽”的原因。 培养良好的合作精神。提高欣赏的能力。 教学重点 让学生了解冰棍“冒汽”的原因 教学手段 讲解、讨论等 教学过程 教师精彩导入 炎热的夏天，热气逼人，吃上一根冰棍才舒服呢！你注意过吗，冰棍从冷藏箱里拿出来往往还冒“汽”哩！ 真有趣，通常只有热的东西才冒汽，冰棍为什么会冒汽呢？ 冰棍“冒汽”的原因 夏天的气温比冰棍的温度高得多，冰棍一遇到空气就要融化，融化时要从周围的空气中吸收大量的热，使空气的温度下降。平时空气里含有一定量的水蒸气，由于温度突然降低，就达到饱和或过饱和状态。也就是说，冰棍周围的空气由于温度降低，便容纳不下原来所含的那么多水蒸气了。在这种情况下，多余的水蒸气就结成微小的水珠，形成一团团飘浮着的雾状水滴，经光线照射，就成了白色的水汽。 三、让学生应用知识，解释生活中的问题。 教学反思 生活中的趣味物理-2教案 课题 校本概述 备课时间 授课时间 年级 全年级 编写人 崔新军，王玉宾 审批人 教学目标 1.向手背呵气和吹气感觉有什么区别? 2.让学生知道呵气和吹气区别原因。 3.培养良好的合作精神。提高欣赏的能力。 教学重点 让学生知道呵气和吹气区别原因 教学手段 讲解、讨论等 教学过程 教师精彩导入 呵气和吹气 冬天在室外，气温很低，手冻得难受，这时往手上呵气，会使手感到暖和些。从锅里取刚出笼的馒头，手烫得难受，这时往手上吹气，又觉得不太烫了。那么，为什么呵气时感到暖和，而吹气又会解除烫感呢？ 　　原来，冬天在室外，人手的温度较低，从嘴里呵出的气温度较高，呵出的气速度缓慢，这时热量从呵出的暖气向冷手上传递，提高了手的温度，所以手就感到暖和。刚出笼的馒头温度高，用手接触它后，使人产生烫感。向手上吹气时，吹出的气速度快，促进了空气的流动，因而加快了手上水分的蒸发，水分的蒸发又会从手上吸收热量，所以手就感觉不怎么烫了。 向手背呵气和吹气感觉有什么区别? 想一想: （以口对着一支温度计吹，温度计的读数会上升。但对着手背吹气却觉得凉快，为什么？以口向手背呵气又会怎样?） 向手背慢慢呵气，感到温暖；反之，向手背快速吹气，则感到凉快。 口气的温度和体内温度相近，但比手背皮肤的温度较高，故向手背呵气时，手背感到温暖。但是，向手背快速吹气时，气流把手背的汗液迅速蒸发，液体蒸发会带走能量。同时，快速的口气，也把附近的冷空气卷过来吹到手背上。故手背就觉得凉快。 教学反思 生活中的趣味物理-3教案 课题 校本概述 备课时间 授课时间 年级 全年级 编写人 崔新军，王玉宾 审批人 教学目标 1、让学生知道电冰箱的工作原理。 2.让学生知道电冰箱门上的星标的意义。 3.培养良好的合作精神。提高欣赏的能力。 教学重点 让学生知道电冰箱的工作原理。 教学手段 讲解、讨论等 教学过程 教师精彩导入 想一想: 1.液体化为气体时要吸热。反之，气体化为液体时要放热。电冰箱要怎样安排这两种物态变化，才能达到制冷的目的呢？ 2、星标的数目代表不同的温度范围。温度对冰箱中食物的储藏时期又有怎样的关系呢？ 一、电冰箱的原理 电冰箱是利用蒸发致冷或气化吸热的作用而达到制冷的目的。 电冰箱的喉管内，装有一种商业上称为氟利昂:freon，俗称雪种的致冷剂。常用的一种为二氟二氯甲烷()，是一种无色无臭无毒的气体，沸点为29℃。 氟利昂在气体状态时，被压缩器加压加压后，经喉管流到电冰箱背部的冷凝器，借散热片散热(物质被压缩后，温度就会升高)后，冷凝而成液体。 液体的氟里昂进入蒸发器的活门之后，由于脱离了压缩器的压力，就立即化为蒸汽，同时向电冰箱内的空气和食物等吸取汽化潜热(latentheatofvaporization)，引致冰箱内部冷却。 汽化后的氟里昂又被压缩器压回箱外的冷凝器散热，再变为液体，如此循环不息，把冰箱内的热能泵到箱外。 二、电冰箱门上的星标 电冰箱内有恒温器(thermostat)，以控制电源的断续，使箱内温度保持在一定的范围内，以免过冷而耗电。双门的电冰箱，门上有星形标志，以表示冷凝格(freezercompartment)的温度等级。 1颗星：表示温度不高于－6℃，食物可贮藏十天。 2颗星：表示温度不高于－12℃，食物约可贮藏一个月。 3颗星：表示温度不高于－18℃，食物约可贮藏三个月。 4颗星：表示温度不高于－20℃，食物约可贮藏三个月外，还可以冻结鲜食物。 教学反思 生活中的趣味物理-4教案 课题 校本概述 备课时间 授课时间 年级 全年级 编写人 崔新军，王玉宾 审批人 教学目标 1、让学生知道高空的白雾带是怎样形成