区角材料创新玩法课件.ppt

_____________ ____________ _____________ _____________ 结合指南 草莓 苹果 培养孩子对文字的兴趣 狗 羊 可结合主题的内容制定具体图案 二、本年龄段的创新 材料三 目标： 1.初步感知物品大中小排列关系。 2.学习自己确定简单的规律进行排序。 玩法： 根据任务卡排列规律的提示选取对应的小熊排队。 中班 二、本年龄段的创新 结合课程 中班 中班 投放数字卡片和大小两种颜色卡片 6 7 收起一部分小 熊，只留下大 小两种。 时间段的创新 至少2小时户外游戏时间 不少于1小时自主游戏时间 不超过1小时集体教学时间 幼儿园 游戏与 教学时长 三、时间段的创新 三、时间段的创新 7:30——8:00入园 桌面游戏（可选方便收拾的材料） 三、时间段的创新 8:00——8:50户外，早操（材料盒的有效利用） 三、时间段的创新 10:10——10:50区域游戏 三、时间段的创新 8:50——9:00早点 （可选方便收拾的材料） 三、时间段的创新 11:00——12:00午餐、散步 （可选方便收拾的材料） 三、时间段的创新 15:30——15:50午点 （可选方便收拾的材料） 三、时间段的创新 16:10——16:30离园 利用一日生活中一切孩子零散的时间让孩子去区域 中自选游戏，避免孩子消极等待。 三、时间段的创新 三、时间段的创新 上午活动时间 7：30? 入园、区域活动? 8：00 户外游戏、早操???? 8：50 早 点 9：00 教学活动?? 10: 10 区域游戏??? 10: 50 餐前准备? 11: 00?? 进? 餐? 12：00 午 睡?????????????? ??????????? 下午活动时间 14：30? 起? 床 15：00 户外活动 15：30 点? 心 15：50 游戏活动 16：30 ??离? 园 感谢各位的聆听！！ 怎样培养孩子的创新行为呢？首先应该激发孩子的创新意识。 寻找足球运动员要到玉龙雪山下 * 区角游戏 创新玩法 创新的重要性 创新是一种综合素质，培养幼儿创新意识是幼儿园教育的重中之重，创新意识的培养不是一朝一夕的，幼儿园时期更为重要。陈鹤琴先生也认为“幼稚教育是人生最基本的教育，也是人生最重要的一个教育历程”。 区域游戏创新的重要性 纵向的增加游戏数 量，最大化的发挥 材料价值。 做创新型的教师， 以自己的行为影响 孩子。 突破年龄段的创新 本年龄段的创新 时间段的创新 大 纲 突破年龄段的创新 一、突破年龄段的创新 大班 目标： 1.空间上、中、下的位置感 知与空间对应。 2.培养注意力与观察力，用准确 的语言说出空间方位。 材料一 玩法： 2-4名幼儿同时游戏，将拱桥积 木放在小河底板上，每人轮流抽 出1张空间卡说它们的位子关系， 如果掷出的是“交换”，这名幼 儿可以跟任何玩家交换任务空间 卡并用积木玩具摆出对应的位置， 如果掷出的是“颠倒”，这名幼 儿用积木摆出和空间卡相反的位 置，摆放正确的幼儿可以进入下 一轮，摆放错误即暂停一次。 一、突破年龄段的创新 小班 结合课程 小班 结合课程 一、突破年龄段的创新 中班 目标： 了解空间位置的可变性 （参照物不一样，位置也会 不一样） 创新玩法： 幼儿可随意摆放，摆完后说 一说,如左图： 桥和小河比，在小河的上面。 桥和人比，又在人的下面。 船和小河比，船在小河的上 面。 船和桥比，船在桥的下面。 一、突破年龄段的创新 小班 目标： 1.观察物体排列规律。 2.提高孩子观察和思维能力。 玩法： 选取一张任务卡片，取出和任务卡相对应的毛粘扣在挂毯上按照任务卡的顺序摆一摆。 （对应） 材料二 中班 结合课程 结合指南 ———————— ———————— ———————— ———————— 一、突破年龄段的创新 接着往下排...... 中班 一、突破年龄段的创新 装饰糖葫芦车 （给孩子规律、不给孩子规律） 班 一、突破年龄段的创新 材料三 目标： 1.感知、分辨游戏片的不同颜色。 2.进一步了解小动物的生活习性。 玩法： 1.翻开一个小动物，再找出和它 一样的图案。 2.翻开一个盖板，再找出和它相关联的另一个盖板。 小班 _____________ _____________ _____________ _____________ __________