台湾初中生心理辅导活动课——（人际关系）三人四脚.docVIP

三人四脚 方案名称:三人四脚 单元名称 三人四脚 　适用对象 　国中三年级 教材来源 自编 时间 　４５分钟 　教学方法 ? 讲述、小组讨论、活动体验。 设计者 　李韦姗 单元目标 １、学生能了解人际交往中，保持个体独立与完整的意义。 ２、学生能以开放的心胸尊重朋友的生活及交友圈。 　　　　　教　　学　　过　　程 教 具 时 间 备 注 一、两人三角 老师引言：「上回有同学提到，想了解如何处理三角习题，老师也觉得这个问题很有意思，所以今天想和大家一起讨论这个问题。老师想征求12位自愿的同学，三个人一组，要进行三人四脚的活动；找到伙伴，把红绳子绑在脚上，全班同学，听到老师的命令后，可以开始在教室内走动，和别组同学打招呼、握手，但是要注意安全！」时间到后，请学生站在原位（仍是三人四脚的姿势），发表脚被绑在一起行走的感觉是？单独一个人，看到别人也是三人四脚的感觉是？看到别人单独一个人行走的感觉是？ ? 二、动脑时间 刚刚让大家体验和别人紧密在一起的感觉，现在我们来想一个很实际的问题：美女和帅妺是形影不离的好朋友，辣妹很欣赏美女善良的个性，也想和她交朋友，可是帅妹不喜欢美女和其它人做朋友，这时辣妹和美女该怎么办呢？帅妹的心情又是如何？给大家5分钟的时间讨论。 ? 三、总结与填写回馈单 我们都希望自己在朋友心中是受重视的，若对方能把自己当成是最好的朋友，那种被信任的感觉一定很不错，也因此难免会嫉妒对方也有其它的朋友，担心自己会被取代在好朋友心中的位置；只是这样就和今天进行的三人四脚活动一样，被绑在一起感觉很不自在。如果我们能尊重别人也有交朋友的权利，并扩展自己的生活圈，让自己成为一个独立完整的人，而不是两人三角中的一部份。 ? 红绳子数条 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回馈单 ? ? ? 18分钟 (引言5分钟/找伙伴和绑绳子5分钟/活动3分钟/分享5分钟及请学生回原座位) ? ? ? 20分钟 (5分钟讨论/各组3分钟发表) ? ? ? ? 12分钟 ? 注意活动安全；必要时可请学生先将分组好的座位靠墙边 ? ? ? ? ? ? 请第一、三组讨论辣妹该怎么办？第二、四组讨论美女可以怎么做？第五组讨论帅妹的心情是？ ? ? 三人四角 回馈单 姓名：　　　班级： １、今天的活动，让我知道要尊重好朋友也有结交其它朋友的权利。 　　o你贡ㄟ拢对啦！　o马马虎虎，还算同意啦！o这是什么烂想法啊！ ２、今天的活动，让我知道，即使有好朋友，我仍然是独特的自己，不附属或过份依赖朋友！ 　　o你贡ㄟ拢对啦！　o马马虎虎，还算同意啦！o这是什么烂想法啊！ ３、今天的活动，我印象最深刻的是__________________________________________ 因为__________________________________________________________________ ４、我想对韦姗老师说______________________________________________________ ? ? ? ? 三人四角 回馈单 姓名：　　　班级： １、今天的活动，让我知道要尊重好朋友也有结交其它朋友的权利。 　　o你贡ㄟ拢对啦！　o马马虎虎，还算同意啦！o这是什么烂想法啊！ ２、今天的活动，让我知道，即使有好朋友，我仍然是独特的自己，不附属或过份依赖朋友！ 　　o你贡ㄟ拢对啦！　o马马虎虎，还算同意啦！o这是什么烂想法啊！ ３、今天的活动，我印象最深刻的是__________________________________________