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如何在社会课堂中落实素质教育_政治论文_范文先生网 社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门新课，是融”社会常识、生活常识、历史常识、地理常识、法律法规常识”为一体的重要课程。如何在社会课堂上落实素质教育，教会学生学习，提高其整体素质，我认为必须做到：充分调动学生的学习兴趣、培养学生的创新思维、学会实践以提高学生发现问题和解决问题的能力。下面我就这方面的问题结合《长江三峡》这一课的教学实践谈一谈。 ??? 一、创设直观情景，调动学习兴趣。 ??? 传统的教学方法（教师一张嘴、一支粉笔、一本书）已不再符合时代的要求，已不能吸引学生的注意力。为了引导学生做到”我要学、我想学”，我平时十分注重直观教学，充分利用挂图、实物、录音录像、投影等手段，使知识具体化、形象化，引导学生进入情境，极大地激发学生学习兴趣。 在讲长江三峡的组成和各段特色时，我采用了”神游三峡”的教学方式。在放录像的同时，我充当”导游”：”各位游客，大家好，我们已经来到了长江三峡，现在展现在我们面前的是雄奇壮丽的瞿塘峡，……。”到了有关的景点，再让一些学生讲述”刘备托孤”、”神女峰的传说”等故事，学生们兴致勃勃地跟着我”观瞿塘”、”赏巫峡”、”过西陵”，他们深深地被长江三峡美丽神奇的景观所吸引，这样，就自然而然地想了解三峡的形成、怎样才能保护好三峡等念头。 ??? 二、营造动态情景，培养创新思维。 ??? 创