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如何在历史课堂中实施有效教学_历史论文_范文先生网 如何在历史课堂中实施有效教学 　　 　　文/杨 艳 　　 　　摘 要：为了不断提升历史课堂教学的有效性，通过阐述“紧扣课程标准，创造性地使用教材”“强化学生的主体地位，把课堂还给学生”“以学生发展为本，运用多元化评价方式”三个方面对提高课堂教学有效性起着重要作用，得出了历史教师从以上几方面着手，能实现有效的课堂教学。 　　 　　关键词：历史课堂；有效性；主体地位 　　 　　叶圣陶先生说：“教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。”目前，中学历史教学有一个突出的问题，就是“教师很辛苦，学生很痛苦”。如何才能提高教学效率？要使历史课堂有效，本人认为应该从以下几个方面着手。 　　 　　一、紧扣课程标准，创造性地使用教材 　　 　　掌握课程标准是确定每一节课教学目标的基本前提，没有教 　　 　　学目标的历史课堂如何能够提高教学效率？现在的高中历史教材一共有四种不同的版本，教材编写者对课程标准的理解不同，教材的内容也就不一样。例如，必修Ⅰ课程标准的第一个专题“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点”。岳麓版添加了内外服制度；人民版和人教版都增加了礼乐制度，特别是人民版教材增加了礼乐制度却把宗法制讲得很简单。面对这种“一标多本”的现状，我们还能只是单纯强调“紧扣教材”“吃透教材”吗？这显然是行不通的。