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如何在教育教学过程中，通过游戏活动加强幼儿行为规范_幼教论文_范文先生网 如何在教育教学过程中，通过游戏活动加强幼儿行为规范 　　 　　文/温丽莉 　　 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。学前教育教学活动即学前教育课程，它主要是指幼儿园的学科教学活动，即为“五大领域”。在教育教学过程中，通过游戏活动加强幼儿行为规范的养成，就是要将这二者有机的结合在一起，使游戏成为幼儿行为规范养成强有力的助推器，使幼儿在快乐的、轻松的环境下，养成良好的行为规范。 　　 　　一、历史经验 　　 　　德国教育家福禄贝尔第一个系统地研究了儿童的游戏，并把游戏作为幼儿园教育的基础。他认为：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽；因为整个人就是在游戏中，在他最柔嫩的性情中，在他最内在的倾向中发展和表现的。”继福禄贝尔之后，意大利教育家蒙台梭利创建了幼儿园教育的一系列教学法。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生认为，游戏是有益于儿童的身体、智力和道德发展的活动。从以上的历史经验来看，我们思考如何通过游戏活动加强幼儿行为规范的养成是一条正确的道路，但是如何设计、实施这样