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如何在小学思想品德课教学中培养学生能力_政治论文_范文先生网 如何在小学思想品德课教学中培养学生能力 　　 　　贵州省六盘水市钟山区老鹰山镇中心校 王　祥 　　 　　素质教育的重要任务是发展学生智力，培养学生的能力。学生的能力是在掌握知识的教学过程中培养起来的，反过来又是掌握知识必备的重要条件。为了使学生顺利而有效地完成学习任务，得到全面发展，在教学中必须注意学生能力的培养。 　　 　　思品课同其他课一样，也应注重培养学生多方面的能力。那么，如何在思品课教学中培养学生能力呢？ 　　 　　一、创设情境，培养辨别是非的能力 　　 　　从心理上分析，小学高年级学生要求更多地体现自我，而不像一、二年级那样对教师绝对服从。他们对学生生活已完全熟悉，知识面也逐渐扩大，处事上从“别人要我怎么做”变为“我要怎么做”。但是，他们在寻求独立的过程中，往往分不清是非，甚至会做错事，违反学校纪律，对教师的教育——尤其是善意的批评、严格的要求，常会不予理解。对于科任教师更是如此。大部分学生知道对教师有礼貌，但对教师批改的作业、教师备课所花的劳动、教师在帮助教育学生上所花的心血却不够了解和尊重。为此，在讲《光荣啊！“园丁”》一课时，我把课后练习“议一议”纳入导入环节中，用小品表演的方式，让学生参与教学过程。小品的内容是这样的：课堂上，教师发下作业本。小明认真地看着教师的批阅。小红打开作业本，虽然上面有教师密密