人教版九年级化学上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式.pptVIP

* H2O 02 H2 如何正确书写化学方程式 ——人教版《化学 》九年级上册第五单元 课题2 新课程理念 教材的分析 教学过程 板书设计 一、教材中的地位和作用 化学方程式是对前面已学过的化学式、质量守恒定律等知识的整合，又是以后学习表示化学反应时的表达方式，所以本课题在课程内容安排上具有承上启下的作用。 * 二、教学目标 知识与技能： 1、了解书写化学方程式应遵循的两个原则。 2、掌握最小公倍数配平法 3、能正确书写简单的化学方程式。 * 过程与方法： 1、初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法处理加工信息。 2、采用探究、化学方程式模拟、分组讨论结合的方法，调动学生学习积极性。 * 情感态度与价值观： 1、培养学生思维的有序性和严密性。 2、培养学生实事求是的科学态度。 * 三、教学重难点 重点： 正确书写化学方程式 难点： 最小公倍数配平 * 教学过程 一、导入课题 播放木炭在氧气中燃烧和用澄清石灰水检验产物的视频，让学生在学案上写出相应的化学方程式，提出如何知道自己书写的方程式是否正确。从而引入课题。 引导学生知晓本课题的教学目标并阅读教材99页至101页内容，并完成练习册优效预习知识点。 * 二、探究活动 1、用原子和分子模型探究并借助托盘天平探究 木炭在氧气中燃烧 氢气在氧气中燃烧 * 2、书写方程式的步骤 播放红磷在空气中燃烧的视频，引导学生根据刚才的总结来书写方程式。 老师指导学生先做好反应物和生成物分子模型放入天平两边中，让学生来配平。引导学生如果没有天平，没有分子模型怎样做？ * 引出最小公倍数法配平，让学生以红磷在空气中燃烧为例讨论，老师在旁边引导。 讨论以后，让学生自己分析、总结什么是最小公倍数法配平。老师给予鼓励和指导。 学生讨论总结书写化学方程式的步骤。老师给予鼓励和指导。（教师板书） * *