《林冲棒打洪教头课堂实录.doc

《林冲棒打洪教头》课堂实录 时间：2011年11月17日下午 地点：光明小学礼堂 执教：窦桂梅 第一课时 第一板块：朗读题目 （播放课件：音画视听“大河向东流，天上的星星参北斗啊……”） 师：话说，北宋政和年间，纲纪败坏。贪官污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。天下英雄豪杰，纷纷起义。这便引出了你们所见的《水浒传》一百零八将部分之人之士。 师：今天咱们单表一人（对着图说），此人生得，——（生）此人生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五的年纪。官至八十万禁军枪棒教头。人送外号——豹子头。你道，此人姓甚名谁？ 生：林冲！（板书“林冲”） 师：好啊，让我们大点声喊出这千年的一百单八将之一，（生）林冲。 师：说林冲道林冲，谁人不知,哪个不晓，《水浒传》中有好几回都写到了他（课件）： 生：（朗读）第六回——“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂” 生：（朗读）第七回——“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林” 生：（朗读）第八回——“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头”（好一个林冲棒打洪教头，题目板书完整：棒打洪教头） 师：这节课我们便驻足这第八回的一个章节。让我们一起大点声好好地朗读题目！（课件） 生：林冲棒打洪教头。（重音在“打”。） 师：（点评）如闻其声！ 生：林冲棒打洪教头。（重音在“林冲”。） 师：（点评）如见其人！ 生：林冲棒打洪教头。（重音“洪教头”。） 师：（点评）打的不是别人，就是哪个“洪教头”！ 师：你说这千古美文，那可是四大名著之一的《水浒传》啊，那好文在手，须得琅琅上口！这节课，今天我们就要回到课文里去，逐字逐句地，细细地朗读这篇千古文章。（板书：朗读） 第二板块：朗读外貌 师：且说林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后—— 生：（朗读）两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：‘洪教头来了！’” 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。 师：瞧，这副模样——来者不善！咱们好好读出人物的外貌。（课件） 生：（朗读）“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。”（朗读时，没有重音“挺”。） 师：别坐下，你的胸脯不够挺。 生：“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。” 师：有点挺，还不够。 生：“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。” 师：你再读。 生：“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。” 师：头巾还不够“歪”！ 生：“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。”（终于读出了一个“挺”着胸脯， 歪戴头巾的洪教头。） 师：嗯，瞧瞧，我们一起来试试，读读这人带给你的印象。 生：“只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。” 师：朗读着落至此，你读到了一个怎样的洪教头？ 生：我读到了一个非常高傲的洪教头。 生：我读到了一个狂妄自大的洪教头。 生：我读到了一个骄傲的洪教头。 师：嗯，把你们刚才说的选一个信息，一个骄傲，一个狂妄，选哪个？ 生：狂妄。 师：全班同学再来朗读朗读这个狂妄的洪教头。 生：（读）只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。 师：来人给你的印象如此狂妄，那在林冲的心里呢？ 生：（读）林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 第三板块：朗读语言 一、第一次对话 （一）朗读洪教头的语言 师：古人道，仇人相见分外眼红，人说萍水相逢，应该以礼相待，可这洪教头，不但不理，还上首去坐了。非但如此，他还冒出了下面的一段话，快放开声音读读。（出示以下文字） 生：（放开声音朗读人物的语言）：柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。” 师：那我们就驻足在这里边，一字一句来读读洪教头的话。让我们先读第一句—— 生：（朗读）洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？” 师：瞧，他可是说“何故”，意思就是——（生：为什么。）谁再来读，体会这“为什么”？ 生：“大官人今天何故厚待一个犯人？”（生读不好，老师指导） 师：一起读读。 生：“大官人今天何故厚待一个犯人？”（朗读，重在体现“何故”。） 师：何故——（生：厚待）是怎么对待？ 生：厚待。（老师引导说不出） 师：是厚待，是怎么对待？ 生：厚礼款待。