广东省九年级数学特殊平行四边形12矩形的性质与判定课件1(B层)北师大版.pptxVIP

1.了解矩形的概念及其与平行四边形的关系； 2.探索并证明矩形的性质定理.（重点） 3.应用矩形的性质定理解决相关问题.（难点） 学习目标 生活中的矩形 （说明：图的活动的平行四边形框架） (1)在运动过程中四边形还是平行四边形吗? (2)在运动过程中四边形不变的是什么?改变的是什么? (3)在角的大小改变过程中有特殊值吗?这时的平行四边形是什么图形? 观察思考 一个角是 直角 两组对边 分别平行 矩形 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 四边形 矩形的定义 观察思考 在平行四边形活动框架上,用两根橡皮筋分别固定在相对的两个顶点上,作为它的对角线,拉动一对不相邻的顶点,改变平行四边形的形状.观察并思考: (1)随着∠ABC的变化,两条对角线的长度是怎样变化的? (2)当∠ABC是直角时,平行四边形变成了矩形,此时其他内角有何变化?两条对角线的长度有何关系? 性质:矩形的四个角都是直角 已知：四边形ABCD是矩形,∠C= 90° 求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90° 即∠A=∠B=∠C=∠D=90° 证明：∵四边形ABCD是矩形， 令∠C=90° ∴∠A=∠C=90° ∠B+∠C=180 ° ∴∠B=180－∠C=90° ∴∠D=∠B=90° 矩形的特殊性质 矩形的四个角都是直角 数学语言 ∵四边形ABCD是矩形 ∴∠A=∠B=∠C=∠D=900 (2)当∠α是直角时,平行四边形变成矩形,此时两条对角线的长度有什么关系? 观察思考 在一个平行四边形活动框架上,用两根橡皮筋分别固定在相对的两个顶点上,拉动一对不相邻的顶点,改变平行四边形的形状. (1)随着∠α的变化,两条对角线的长度分别是怎样变化的? 矩形的特殊性质 矩形的对角线相等 数学语言 ∵四边形ABCD是矩形 ∴AC = BD 矩形是特殊的平行四边形,它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质. 对称性：是轴对称图形. 角：四个角都是90°. 对角线：相等. 角：对角相等. 边：对边平行且相等. 对角线：相交并相互平分. 对称性：中心对称图形 矩形的特殊性质 平行四边形的性质 总结归纳 A B C D O 矩形的对角线把矩形分成四个等腰三角形,其中,相对的两个三角形全等. 思考：矩形的两条对角线把矩形分成四个什么三角形？它们之间有什么关系？ 证明：∵四边形ABCD是矩形. ∴AC = BD(矩形的对角线相等). BE= DE= BD,AE=CE= AC (矩形对角线相互平分), ∴BE= AC. 已知：如右图,四边形ABCD是矩形,对角线AC与BD交于点E. 求证：在Rt△ABC中,BE= AC. A B C D E 定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 练一练：根据右图填空. 已知△ABC中,∠ABC = 90°,BD是斜边AC上的中线. (1)若BD=3cm,则AC =_____cm; (2)若∠C = 30° ,AB = 5cm,则 AC =_____cm, BD = _____cm. D 6 10 5 如图所示,在矩形ABCD中,两条对角线相交于点O,∠AOD=120°,AB=2.5,求这个矩形对角线的长. 例题讲解 ( 直角三角形斜边上的中线上的性质常见类型 解：∵四边形ABCD是矩形， ∴ AC=BD(矩形的对角线相等) ∴OA=OD． ∵∠AOD=120°， 又∵∠DAB=90°(矩形的四个角都是直角) ∴BD=2AB=2×2.5=5. 名称 特征 定义 性质 边 角 对角线 轴对称性 推论 有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形 对边平行且相等 四个角都是直角 对角线互相平分且相等 轴对称图形，有2条对称轴 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 1.下列说法错误的是 (　　) A.矩形的对角线互相平分 B.矩形的对角线相等 C.有一个角是直角的四边形是矩形 D.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 解析:根据矩形定义,得有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.故选C. C 2.已知矩形的一条对角线长为10 cm,两条对角线所成的角为120°,则矩形的边长分别为　　　　.  解析:因为矩形的对角线相等且平分,且两条对角线所成的角是120°,所以矩形的较短的边长为5 cm,较长的边长为 . 3.如图所示,在矩形ABCD中,点E,F分别在AB,CD边上,BE=DF,连接CE,AF.求证AF=CE. ∴四边形AFCE是平行四边形, 证明:∵四边形ABCD是矩形, ∴DC∥AB,DC=AB, ∴CF∥AE. ∵DF=BE,∴CF=AE, ∴AF=CE. 平行四边形 1.矩形是轴对称图形和中心对称图形