2019年高中数学（北师大版）选修2-2教案：第2章 拓展资料：导数几何意义的应用分类解析.docVIP

PAGE 2019年北师大版精品数学资料 导数几何意义的应用分类解析 函数y＝f(x)在点x0处的导数的几何意义就是曲线y＝f(x)在点P(x0，y0)处的切线的斜率.它把函数的导数与曲线的切线联系在一起，使导数成为函数知识与解析几何知识交汇的一个重要载体.因此，用导数解决与切线有关的问题将是高考命题的一个热点.下面就导数几何意义的应用分类解析. 一、切线的夹角问题 例1已知抛物线y＝x2﹣4与直线y＝x＋2相交于A、B两点，过A、B两点的切线分别为l1和l2.(1)求直线l1与l2的夹角. 解析：由方程组eq \b \lc\{ (\s( , ))eq \s(y＝x2﹣4,y＝x＋2)，解得A(－2，0)，B(3，5)， 由y?＝2x，则y?|x＝－2＝﹣4，y?|x＝3＝6，设两直线的夹角为θ， 根据两直线的夹角公式，tanθ＝|eq \f(－4－6,1＋(－4)×6)|＝eq \f(10,23),所以θ＝arctaneq \f(10,23). 点拨：解答此类问题分两步：第一步根据导数的几何意义求出曲线两条切线的斜率；第二步利用两条直线的夹角公式求出结果(注意两条直线的夹角公式有绝对值符号). 二、两条曲线的公切线问题 例2已知抛物线C1：y＝x2＋2x和C2：y＝－x2＋a.如果直线l同时是C1和C2的切线，称直线l是C1和C2的公切线，公切线上两个切点之间的线段，称为公切线段.(1)a取什么值时，C1和C2有且仅有一条公切线？写出此公切线的方程；(2)若C1和C2有两条公切线，证明相应的两条公切线段互相平分. 解析：(1)函数y＝x2＋2x的导数y?＝2x＋2，曲线C1在点P(x1，xeq \o(2,1)＋2x1)处的切线方程是 y－(xeq \o(2,1)＋2x1)＝(2x1＋2)(x－x1)，即y＝(2x1＋2)x－xeq \o(2,1)…①， 函数y＝－x2＋a的导数y?＝－2x，曲线C2在点Q(x2，－xeq \o(2,2)＋a)处的切线方程是 y－(－xeq \o(2,2)＋a)＝－2x2(x－x2)，即y＝－2x2x＋xeq \o(2,2)＋a，…② 如果直线l是过P和Q的公切线，则①式和②式都是直线l的方程， 所以eq \b \lc\{ (\s( , ))eq \s(x1＋1＝－x2,－xeq \o(2,1)＝xeq \o(2,2)＋a)，消去x2得方程2xeq \o(2,1)＋2x1＋1＋a＝0. 当判别式△＝4－4×2(1＋a)＝0时，即a＝－eq \f(1,2)时，解得x1＝－eq \f(1,2)，此时点P和Q重合， 即当a＝－eq \f(1,2)时，C1和C2有且仅有一条公切线，由①得公切线的方程为y＝x－eq \f(1,4). （Ⅱ）证明：略 点拨：解答此类问题分三步：第一步分别在两条曲线设出切点，并求出切线方程；第二步根据两个切线方程表示同切线，利用直线重合的条件建立一个二次方程；第三步根据切线的唯一性，结合判别式为零求出结果. 三、切线逆向运算问题 例3已知b＞－1，c＞0，函数f(x)＝x＋b的图象与函数g(x)＝x2＋bx＋c的图象相切.求b与c的关系式(用c表示b)； 解析：(1)依题意，令f?(x)＝g?(x)，得2x＋b＝1，故x＝eq \f(1－b,2)， 由于f(eq \f(1－b,2))＝g(eq \f(1－b,2))，得(b＋1)2＝4c，∵b＞－1，c＞0，∴b＝－1＋eq \r(2)c. 例4曲线y＝x3在点（a，a3）(a≠0)处的切线与x轴、直线x＝a所围成的三角形的面积为eq \f(1,6)，则a＝__________________. 解析：y′＝3x2，切线斜率为3a2，方程为y－a3＝3a2（x－a）， 当y＝0时，x＝eq \f(2,3)a，当x＝a时，y＝a3，则eq \f(1,2)·|a3|·|a－eq \f(2,3)a|＝eq \f(1,6)，解得a＝±1. 点拨：上面两题通过求导，利用导数在某点几何意义求切线斜率的值或相对应的切线方程，建立等式或不等式，进而解决参数问题. 四﹑其它综合问题 例5已知函数f(x)＝x3＋x2，数列{xn}(xn＞0)的第一项xn＝1，以后各项按如下方式取定：曲线x＝f(x)在（xn+1,f (xn+1)）处的切线与经过（0，0）和（xn,f (xn)）两点的直线平行（如图）求证：当n∈N*时，(Ⅰ)xeq \o(2,n)＋xn＝3xeq \o(2 ,n+1)＋2xn＋1；（Ⅱ）(eq \f(1,2))n－1≤xn≤(eq \f(1,2))n?2. 证明：（I）因为f?(x)＝3x2＋2x所以曲线y＝f(x)在（xn+1,f (xn+1)）处的切线斜率kn+1＝3xeq \o(2 ,n+1)＋2xn+1， 因为