高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化第18课 音乐与美术 岳麓版.ppt

栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 第四单元　19世纪以来的世界文化 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 第四单元　19世纪以来的世界文化 第四单元　19世纪以来的世界文化 第18课　音乐与美术 第四单元　19世纪以来的世界文化 情境导入 二战期间，德国占领巴黎，德军将领参观巴黎的毕加索艺术馆。毕加索发给每人一幅右图的复制品。一位德国军官问他：这是您的作品吗？毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的作品。” 这部作品的名字叫什么？反映了怎样的历史事实？其特点是什么？近代以来，西方美术界创造了怎样的辉煌？ 第四单元　19世纪以来的世界文化 课标导航 课程标准 1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值 2．列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性 学习导航 1.了解欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的史实；知道印象派绘画与音乐产生的背景和特点；知道现代艺术兴起的背景与风格 2．结合代表作品分析不同流派音乐与美术发展的差异 一、音乐 1．古典主义音乐：贝多芬 作品 《英雄交响曲》《____________》《田园交响曲》 特点 构思广阔，形式宏大，洋溢着__________与乐观主义气息；反映社会重大题材 地位 集古典主义音乐之大成，又开创__________音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑 命运交响曲 英雄主义 浪漫主义 2．印象派音乐 (1)代表：法国德彪西《牧神午后·前奏曲》。 (2)特点：强调声音的响度和音色，认为音乐只能提供一种暗示或心境。 二、美术 1．印象派绘画 (1)背景：19世纪科学技术的发展，尤其是光学理论和实践的启发。 (2)代表：法国画家莫奈，代表作有《__________》《干草堆》《鲁昂大教堂》。 (3)特点：直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的_________。 (4)发展演变：以后又经历了新印象派和后印象派等阶段，代表有塞尚、高更、凡·高等著名画家。 日出印象 色彩变化 2．现代派绘画 (1)代表：西班牙画家_______，代表作有《坐在椅子上的女人》。 (2)特点：采用夸张、变形与_______的表现方法，大胆运用各种新材料。 毕加索 抽象 [易错提醒]对贝多芬的认识不仅要强调其在音乐方面的贡献，还要知道他是一位毕生追求民主自由、反对专制的战士，他的很多音乐作品都是他这一人格魅力的体现。 [轻巧识记]印象派美术与中国文人画 [思维启迪]他是有史以来第一个亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。这是对哪一美术流派的描述？这一流派的主要特征是什么？ 提示：__________绘画。主要特征是反传统和_________，流露出消极、悲观、失望等多种复杂心情。 现代主义 反理性 贝多芬 史料一贝多芬生逢启蒙与革命的时代,深受启蒙思想的影响,终生追求进步和自由，具有强烈的反封建与争民主的革命精神。其作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。 ——《西方音乐史简编》 史料二《第三(英雄)交响曲》是献给他心目中给人类带来自由、平等、博爱新时代的英雄——拿破仑。当拿破仑称帝并背叛法国大革命理想时，贝多芬把题词改为“为纪念一位伟人而作”。 ——《西方音乐史简编》 史料三音乐是用自己的音调形象地反映生活本质的过程。在贝多芬的作品中，可以听到酷烈的战争,威武的进军和胜利,可以听到革命进行曲的音调和节奏。他的《第五(命运)交响曲》的结尾部分就是如此。 ——《美学》 [探究问题] (1)据史料一概括贝多芬的作品有什么特点？ (2)结合史料一、二，分析贝多芬对拿破仑态度的变化说明了什么？ (3)结合史料三，简要谈谈你对贝多芬《第五(命运)交响曲》的理解。 提示：(1)作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。 (2)贝多芬憎恶专制，追求进步和自由，具有强烈的反封建与争民主的革命精神。 (3)①贝多芬早年深受启蒙运动和法国大革命的影响，毕生追求民主和自由的理想。②贝多芬一生充满了挫折，但他决意要扼住命运的咽喉，向命运挑战。③贝多芬以卓越的才华，坚忍不拔的毅力和不屈的性格，与命运和社会的不公平现象进行抗争，发出了同命运搏斗的心灵呐喊，具有感人肺腑的艺术感染力。 史料一过去了一个世纪，我们现在就很难理解为什么这些画在当时会激起那样的一场嘲笑和愤慨的风波。我们不难认为这种外观速写会跟轻率从事风马牛不相及，而是伟大艺术智慧的结晶。 ——《印象主