校园霸凌的自我保护.pptVIP

新竹縣「送輔導資源到校園」整合服務方案 校園霸凌的處遇 與防治策略 新星國小蔡懷萱 2008.04.09. 友善校園輔導團 校園霸凌 防 治 守 則 篇 友善校園輔導團 反 校園霸凌守則 Yes-No守則—小朋友 YES！ 遇到被嘲笑或欺負的情形，要溫和但堅 定地拒絕對方─例如：「我不喜歡這 樣，請你停止。」並且多練習幾次。 YES！ 遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負，應該要想辦法阻止─ 如果你擔心欺負人的小朋友會反過來欺負你，就請大人 來幫忙吧！幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」是 完全不同的唷！ YES！ 平常要學習保護自己，避免成為被霸凌 的對象。 反 校園霸凌守則 Yes-No守則—小朋友 NO！ 不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人─ 每個人都有優缺點和與其他人不同的地方，小 朋友應該要互相尊重和欣賞喔！ NO！ 不要因為一次的求助失敗就放棄─ 多嘗試幾次，你也可以變成推動反霸凌校園的 和平大使。 NO！ 不要挑釁同學或成為霸凌問題的助長者 反 校園霸凌守則 Yes-No守則—父母 YES！ 培養孩子的正義感─避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。 YES！ 養成和孩子分享生活點滴的習慣─有助於及早發現問題，即時給予協助。 YES！ 培養孩子平和而堅定表達意見的能力─運用遊戲、故事或日常機會教育。 YES！ 與學校老師聯繫，並討論幫助孩子脫離 霸凌的辦法─包括情緒支持、社交及人際技 巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導等。 反 校園霸凌守則 Yes-No守則—父母 NO！ 不允許孩子的霸凌行為，真誠堅定的告訴孩子。並尋求導師或輔導老師協助孩子。 NO！ 不要急著責怪孩子─ 孩子被霸凌時，先關切孩子的身心狀況，給予安全感和 情感支持，讓孩子知道求助是勇敢而負責的表現。 NO！ 切忌用以暴制暴的方式解決─ 霸凌事件發生時，積極處理，並與校方或專業單位配合 NO！ 不要言行不一身教勝於言教，您面對弱勢族群的正負向態度，將影響孩子的行為與待人的尊重。 校園霸凌的相關法規 1.「兒童及少年福利法」第30條： 任何人對於兒童及少年不得身心虐待、供應兒童及少 年刀械、槍、彈藥或其他危險物品。 2.「兒童及少年福利法」第33條： 兒童及少年有品行不端、暴力等偏差行為，情形嚴 重，經其父母、監護人或實際照顧兒童及少年之人 盡力矯正而無效果者，直轄市、縣（市）主管機關得經 其父母、監護人或實際照顧兒童及少年之人同意，協 調適當之機構協助、輔導或安置之。 校園霸凌的相關法規 3.「少年事件處理法」第3條： 凡經常逃學或逃家、參加不良組織、無正當理由經常攜帶刀械者、有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為者，由少年法院處理之。 4.「家庭教育法」第15條： 各級學校於學生有重大違規事件或特殊行為時，應即通知其家長或監護人；並提供相關家庭教育諮商或輔導之課程。 校園霸凌的求救管道 ◎教育部24小時免付費「暴力霸凌防治」專線：0800-200-885 ◎撥打兒盟0800-003-123哎喲喂呀兒童專線 --專線開放時間：每週一至週五，下午四點半至七點半由專業社工員與受過訓練的志工提供諮詢服務，除了有霸凌困擾的孩子可打來求助之外，一般的孩子也可撥打這支專線，藉此找到問題解決與情緒宣洩的管道。 校園霸凌的自我保護 1.避免落單，不單獨行動，也避免單 獨行走暗巷或單獨在家。 2.注意朋友的品行，尤其避免與有暴 力傾向的同學交往密切。 校園霸凌的自我保護 3.不單獨上廁所或前往校園偏僻角落。 4.察覺同學有霸凌傾向或有情緒失控 情形， 趕快尋求老師協助。 5.不挑釁、嘲笑或捉弄同學。 6.不要介入同學的糾紛。 7.注意自己的言行舉止，不要炫耀或過於 自大。 校園霸凌的自我保護 8.放學後多和家人相處，避免與非家人的 人出入夜晚的公共場所。 9.遇見朋友圍毆事件或有人吸毒，應報警 或通知師長處理，不要自己前往救援。 10.如有遭遇霸凌事件，一定要向大人 （父母或師長）反應，不可忍氣吞聲， 以免重複被害。