2019年八年级数学北师大版下册名师导学案：第二章课题　一元一次不等式的解法.docVIP

2019年北师大版精品数学资料 课题　一元一次不等式的解法 【学习目标】 1．了解一元一次不等式的概念． 2．掌握解一元一次不等式的基本方法，并会在数轴上正确地表示不等式的解集． 【学习重点】 一元一次不等式的解法及解集的表示． 【学习难点】 区别与一元一次方程解法上的异同，并正确表示解集． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识．情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．什么叫一元一次方程？ 答：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1的方程叫一元一次方程． 2．解一元一次方程的步骤有哪些？ 答：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化成1. 3．试解不等式eq \f(2－3x,3)1. 解：两边乘以3得2－3x3，两边减去2得－3x1，两边除以－3，得x－eq \f(1,3). 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　一元一次不等式的概念) 【自主探究】 阅读教材P46的内容，回答下列问题： 什么叫一元一次不等式？ 答：只含有一个未知数并且未知数的最高次数是1，像这样的不等式叫一元一次不等式． 方法指导：解一元一次不等式可以按照解一元一次方程的基本步骤求解：去分母、去括号、移项，合并同类项、两边都除以未知数的系数． 学习笔记： 行为提示：在群学后期教师可有意安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示 ，有补充、有质疑、有评价穿插其中． 学习笔记： 教会学生整理反思． 范例1：下列式子中，是一元一次不等式的有(　B　) ①2x－7≥－3；②eq \f(1,x)－x0；③79；④x2＋3x1；⑤eq \f(a,2)－2(a＋1)≤1；⑥m－n3. A．1个　　　　　B．2个　　　　　C．3个　　　　　D．4个 仿例：下列不等式中，是一元一次不等式的是(　A　) A．2x－10　　　B．－12　　　C．3x－2y≤－1　　　D．y2＋35 eq \a\vs4\al(知识模块二　解一元一次不等式) 阅读教材P46－47的内容，回答下列问题： 范例2：解下列一元一次不等式，并在数轴上表示： (1)2eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(1,2)))－1≤－x＋9；(2)eq \f(x－3,2)－1eq \f(x－5,3). 解：(1)去括号，得2x＋1－1≤－x＋9，移项、合并同类项，得3x≤9，两边都除以3，得x≤3； (2)去分母，得3(x－3)－62(x－5)，去括号，得3x－9－62x－10，移项，得3x－2x－10＋9＋6，合并同类项，得x5. 仿例：解下列不等式，并把解集表示在数轴上． (1)eq \f(1,2)x－1≤eq \f(2,3)x－eq \f(1,2)；(2)eq \f(2x－1,3)≤eq \f(3x＋2,4)－1 解：(1)去分母，得3x－6≤4x－3，移项，得3x－4x≤6－3.合并同类项，得－x≤3，系数化为1，得x≥－3.这个不等式的解集在数轴上表示为：. (2)去分母得，4(2x－1)≤3(3x＋2)－12，去括号得，8x－49x＋6－12，移项得，8x－9x≤6－12＋4，合并同类项得，－x≤－2，把x的系数化为1得，x≥2，在数轴上表示为： 范例3：已知x＝3是关于x的不等式3x－eq \f(ax＋2,2)eq \f(2x,3)的解，求a的取值范围． 解：把x＝3代入得9－eq \f(3a＋2,2)2，eq \f(3a＋2,2)7，解得a4. 仿例1：不等式2x＋9≥3(x＋2)的正整数解是1，2，3． 仿例2：不等式eq \f(1,3)(x－m)3－m的解集为x1，则m的值为4． 仿例3：若不等式(3a－2)x＋23的解集是x2，那么a必须满足(　A　) A．a＝eq \f(5,6)　　　　B．aeq \f(5,6)　　　　C．aeq \f(5,6)　　　　D．a＝－eq \f(1,2) 归纳：一元一次不等式的解法同一元一次方程的解法相同，应注意：①去分母时，每项都要乘以公分母，不能漏乘，特别是不含分母的项；②系数化为1时，不等式两边乘以或除以负数，不等号方向要改变． 交流展示　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　一元一次不等式的概念 知识模块二　解一元一次不等式 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查