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对“学困生”物理学习兴趣的培养 对“学困牛”物理学习兴趣的培养 蔡理信 （永城市鄒阳乡孟桥初中 河南 永城476600） 新课改要求体现以人为木，注重全体学生的发展，改变学科木位的观念，而 同时乂面临一个实际问题-提高高考升学率。实际上，落脚点都在对基础较差生 的转化上。只要这部分学牛学习水平提高了，很多目标就实现了。如何提高他们 的成绩呢？ 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。去了解某种事物不如去爱好 某种事物，去爱好某种事物不如以做这件事为快乐。著名物理学家杨振宁博丄?指 出：“成功的真正秘诀是兴趣”如果想要在物理学研究中有成就，在青少年时期 必须形成对物理的兴趣，这样才会不畏艰险勇于攀登，达到科学的颠峰。当一个 学牛对某门学科发牛浓厚的稳定的兴趣时，学习这门课程就有了内在的持久的动 力，这种内因的作用能充分调动学牛学习探研的积极性、主动性。 作为物理教师，本人通过多年来的教学发现，要提高基础较差生的物理成绩，首 先要找到物理落下的原因。基础较差牛的成因是多方面的：有客观的，有主观的。 客观因素除学牛自身的物理学习能力的差异，还有在心理上和学习上遇到的困难, 没及时解决等方面。要使学牛的学习成绩提高，归根到底要落实到学牛自身的主 观因素上来，让学牛主动学习。为了达到这一步，必须通过一些教学策略让学生 对学习物理产牛浓厚的兴趣，有了兴趣，物理学习困难就会迎刃而解。