四年级语文复习五、语文阅读方法总结.docVIP

语文阅读方法总结 一、概括文章的主要内容 当题目类型是要求总结该文讲了一个怎样的故事，通常要求用10个字左右加以概括的时候，只要答出“谁做了什么，结果怎样”即可。 当题目类型是要求用简要的语言概括本文的主要内容，通常要求用40个字左右加以概括的时候，只要答出故事的“起因、经过、结果”。 当题目类型是要求概括本文的主要内容，通常给出两行的空约60个字，只要答出故事的“起因、发展、高潮、结果”。 当题目类型是给出几个空格分别用关键字词填写时，需要答出故事的“起因、递进或转折、高潮、结果”。 概括文章主要内容时要注意几点：（1）不要看着书面文字去概括文章主要内容，会造成文字过长内容不具体；（2）碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果即可；（3）在空格中填写关键词时，容易出现错位，可采用就近原则，即可以先填写第一个关于起因的词语或者最后一个关于结果的词语，然后再填写中间的词语。概括人物思想情感变化时也可采用“起因、经过、结果”、“起因、发展、高潮、结果”、“起因、递进、转折、高潮、结果”这几种空格数量的方式对应人物的思想情感变化填写。 概括段落大意 本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释（说明）、补充（强调）性内容”全部删除，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。 三、概括人物性格特点 通过三方面（1）具体事例（人物在事件中的表现）（2）通过人物的语言、动作、心理、神态（3）通过对人物侧面的描述（没有直接说明特点，而是讲述了与人物相关的故事或与人物关联事件的描写）可以概括出人物的性格特点与精神品质。 由于该题型是根据关键字得分，因此只要能写出来的性格特点就一定要罗列完整。 四、说明文中的概括题 说明文有两类，一类是以说明某一事物的性质、特征、作用、功能为主的，通常叫事物性说明文；还有一类是以阐明事理为主，通常叫事理性说明文。 说明文在概括能力考核上的题型基本分为两类：（1）概括说明对象的性质、特征、作用、功能等；（2）概括整篇文章说明了什么规律。 事物性说明文答题时采用“关键词引导法”，先确定答案所在的区域，然后再在原文中进行寻找。可也使用凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释（说明）、补充（强调）性内容”全部删除，把余下的内容合在一起。 如果说明文是总分结构，则有两种可能（1）在总述段找到所有答案；（2）在后面每一部分提炼答案。如说明文是并列结构，则从第一段开始便从不同方面进行总结提炼。 五、按要求运用修辞手法 比喻：（1）本体和喻体不能是同一类事物；（2）本体和喻体要有共同的特点；（3）喻体要选择常见熟悉的事物；（4）喻体要能给人带来美感。 拟人：判定一个句子是不是拟人句，主要看在句子中是否给这一事物赋予了人的情感、行为和思想，只要具备其一就可以判定为是拟人句。 夸张：主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。 排比：通常会采用三个或三个以上结构相似、内容相近的句子。 六、按要求描述人的心理活动 在写人物心理时，最主要的是写出人物的心理活动变化，比如作者先想到什么，又想到什么，想到这些的时候，心理上产生了哪些情感变化，要表现什么。 七、扩句的形式来描写人物行为 通过描写使原来的内容变得更加生动，（1）抓住或突出人物的语言、动作、神态及心理活动；（2）运用具体描写。 方法是（1）增加细节；（2）增加修辞手法；（3）少用概括性词语多用细致描写。 八、概括一篇文章的中心思想 文章中心思想的三种表现方法：（1）直接抒发思想或情感；（2）借用文章中的人物语言或名人名言；（3）借助于人物的思想情感。请以“从后到前”的顺序在文章中查找符合以上三种情况之一的相关内容。 通过寻找中心句来准确掌握文章中心思想的方法成功率极低，不建议使用。 表达中心思想时，除了点出文章的中心思想，还要注意语言的完整性和对文章主要内容的概括，正确的答题结构是“本文通过……（文章主要内容），表现了……（中心思想）”。 九、在概括的基础上提高，理解文章的思想倾向 这种情况就是文章中无法直接看到中心思想，需要自行用文字进行归纳总结，正确的答题结构是“本文通过（故事的主要内容），写出来（文章中已点明的人物思想情感或事物的特征），表达了（文中人物或作者）对（文章中所主要描述的事物）（什么样的情感）”。 表达的情感都是正面的积极向上的，例如向往、热爱赞美、怀念思念，以及爱。 十、概括文章某段内容的句义 主要方法为“虚实结合”。文章中描述事实（故事内容）、行为（人物的语言、动作、心理、神态）叫做“实”，文章中描述思想和情感的属于“虚”。如果问题是“实”，就以“虚”的思想情感为答案，如果问题是“虚”，就以“实”的事实或行为为答案。 十一、理解句子中的词语意思 除了词语原有的本义外，要回答在句子或文章中的象征和引申含义。 词语的象征意义通常有很多个，要选取符合