（新人教A版）高中数学第一章计数原理1.2.1第2课时排列的综合应用练习选修2-3.docVIP

PAGE PAGE 1 ,　　　　　　　 1．3个学生在4本不同的参考书中各挑选1本，不同的选法数为(　　) A．3 B．24 C．34 D．43 解析：选B.3个学生在4本不同的参考书中各挑选一本，相当于从4个不同元素中选3个，再全排列，故其选法种数为Aeq \o\al(3,4)＝24. 2．有5名同学被安排在周一至周五值日，已知同学甲只能在周一值日，那么5名同学值日顺序的编排方案共有(　　) A．12种 B．24种 C．48种 D．120种 解析：选B.因为同学甲只能在周一值日，所以除同学甲外的4名同学将在周二至周五值日，所以5名同学值日顺序的编排方案共有Aeq \o\al(4,4)＝24(种)． 3．从a，b，c，d，e五人中选2人分别参加数学和物理竞赛，但a不能参加物理竞赛，则不同的选法种数为(　　) A．16 B．12 C．20 D．10 解析：选A.先选1人参加物理竞赛，除去a，有Aeq \o\al(1,4)种，再从剩下的4人中选1人参加数学竞赛，有Aeq \o\al(1,4)种，共有Aeq \o\al(1,4)·Aeq \o\al(1,4)＝16种． 4．从2，4中选一个数字，从1，3，5中选两个数字，组成无重复数字的三位数，其中奇数的个数为(　　) A．6 B．12 C．18 D．24 解析：选D.先从2，4中选一个数字，有2种选法；再从1，3，5中选两个数字并排列，有Aeq \o\al(2,3)种选法；最后将从2，4中选出的一个数字放在十位或百位的位置，有2种放法．综上所述，奇数的个数为2×Aeq \o\al(2,3)×2＝24. 5．将甲、乙、丙等六位同学排成一排，且甲、乙在丙的两侧，则不同的排法种数为(　　) A．480 B．360 C．120 D．240 解析：选D.甲、乙、丙等六位同学进行全排可得有Aeq \o\al(6,6)＝720(种)，甲、乙、丙的排列有Aeq \o\al(3,3)＝6(种)， 因为甲、乙在丙的两侧， 所以可能为甲丙乙或乙丙甲， 所以不同的排法种数共有2×eq \f(720,6)＝240(种)． 故选D. 6．六个停车位置，有3辆汽车需要停放，若要使三个空位连在一起，则停放的方法数为________． 解析：把3个空位看作一个元素，与3辆汽车共有4个元素全排列，故停放的方法有Aeq \o\al(4,4)＝4×3×2×1＝24种． 答案：24 7．有8名男生和3名女生，从中选出4人分别担任语文、数学、英语、物理学科的课代表，若某女生必须担任语文课代表，则不同的选法共有________种(用数字作答)． 解析：由题意知，从剩余10人中选出3人担任3个学科课代表，有Aeq \o\al(3,10)＝720种． 答案：720 8．某商店要求甲、乙、丙、丁、戊五种不同的商品在货架上排成一排，其中甲、乙两种必须排在一起，而丙、丁两种不能排在一起，则不同的排法共有________种． 解析：甲、乙作为元素集团，内部有Aeq \o\al(2,2)种排法，“甲、乙”元素集团与“戊”全排列有Aeq \o\al(2,2)种排法．将丙、丁插在3个空中有Aeq \o\al(2,3)种方法． 所以由分步乘法计数原理，共有Aeq \o\al(2,2)Aeq \o\al(2,2)Aeq \o\al(2,3)＝24种排法． 答案：24 9．用0，1，2，3，4五个数字： (1)可组成多少个五位数？ (2)可组成多少个无重复数字的五位数？ (3)可组成多少个无重复数字的五位奇数？ 解：(1)各个数位上的数字允许重复，故由分步乘法计数原理知，共有4×5×5×5×5＝2 500(个)． (2)先排万位，从1，2，3，4中任取一个有Aeq \o\al(1,4)种填法，其余四个位置四个数字共有Aeq \o\al(4,4)种， 故共有Aeq \o\al(1,4)·Aeq \o\al(4,4)＝96(个)． (3)考虑特殊位置个位和万位，先填个位，从1，3中选一个填入个位有Aeq \o\al(1,2)种填法，然后从剩余3个非0数中选一个填入万位，有Aeq \o\al(1,3)种填法，包含0在内还有3个数在中间三个位置上全排列，排列数为Aeq \o\al(3,3)，故共有Aeq \o\al(1,2)·Aeq \o\al(1,3)·Aeq \o\al(3,3)＝36(个)． 10．分别求出符合下列要求的不同排法的种数． (1)6名学生排3排，前排1人，中排2人，后排3人； (2)6名学生排成一排，甲不在排头也不在排尾； (3)6人排成一排，甲、乙不相邻． 解：(1)分排与直排一一对应，故排法种数为Aeq \o\al(6,6)＝720. (2)甲不能排头尾，让受特殊限制的甲先选位置，