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四季的脚步_二年级语文教案_范文先生网 教学目标：　　1．学会本课10个生字，正确读写要求学会的词语。 　　2．理解课文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　 教学重点：学会本课生字新词，能正确朗读和背诵课文。 第一课时 　　 教学过程： 　　一、引言揭题：我们听过了爸爸的脚步，妈妈的脚步，老师的脚步，还有自己欢快的脚步。今天，让我们一起来倾听一下四季的脚步。 　　二、新授： 　　（一）画读： 　　1．自由读，画出生字，再读一读。 　　2．轻声读课文，画出自己读不准的字或词。 　　3．范读课文（或录音朗读），学生注意读准字音。 　　4．再读课文，初步读懂课文。 　　（二）议读： 　　1．同桌或小组读互读，互相正音，评议。 　　2．分小组讨论，看有哪些不懂的地方。 　　（三）美读： 　　1．第一节：读这节诗歌，你知道了什么？ 　　2．学生自由提问：有哪些不懂的问题。 　　3．出示春天的画面，问：溪水怎么会唱歌呢？溪水的歌声是什么样子的？ 　　4．问：春天美不美？你能读出这种美吗？ 　　5．按这种方法 教学下面三节诗歌。重点帮助学生理解“金蝉”，“金色的小道”，“世界”等。 　　6．学生有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上背诵下来。 　　三、全课小结。 第二课时 　　 教学过程： 　　一、复习导入： 　　1．点名背诵全文