口语交际 看图编童话故事 (2).docVIP

看图编童话故事 教学目标： 1、观察画面内容，展开丰富的想象，续编童话故事。 2、敢于发表自己的见解，有与小伙伴进行口语交际的兴趣和习惯。 教学重点： 激发学生口语交际的兴趣。 教学准备： 1、根据教材中的情景，制作课件（欢快的音乐、小动物的笑声、说话声、歌声、水声等）。 2、小猴、小熊、小兔、小猪等动物的头饰。 教学时间：1课时 教学环节 一、谈话引入。（1分） 1、孩子们，你们喜欢讲故事、听故事吗？今天我们就请大家开动脑筋，边看动画片边想故事，看谁最会看、谁最会想、谁最会说、谁最会演、谁最会评。 二、创设情景，引出新课。（2分） 1、课件引入，播放声音：欢快的音乐声中，各种小动物的笑声、说话声、鸟声、水声、歌声…… 展开想象，大胆想象、猜猜发生了什么事？ 2、根据学生的回答，引出课题：这节课我们就以“快乐的聚会”来编故事、讲故事。 三、指导看图，了解图意。（7分） 1、出示插图，指导学生按一定顺序观察图片。 先看看周围的景物，有些什么，猜一猜这是什么季节？谁能把这里的景色介绍的更美一些？ 过渡：一个遥远的森林里，有一片果园，秋天到了，果子成熟了，河水哗啦啦地流着，倒映出一片蔚蓝蔚蓝的天空……在这美丽的景色里，小动物们在做些什么呢？ 2、播放课件，小动物们坐在河边的草坪上吃东西，不时传来他们爽朗的笑声和说话声，但是我们离得太远了，听不清他们说些什么…… 仔细观察草坪上有哪些小动物，观察他们的动作、表情，想象它们各自是怎么想的，猜猜他们又在说些什么？ 四、分组交流，讨论图意。 （12分） 1、出示挂图和提示问题。四人小组进行讨论。 提示问题：①仔细观察小熊、小猴、小兔、小猪的动作，猜猜他们各自是怎么想的。②猜猜他们在说些什么？③你觉得他们可爱吗？为什么？ 孩子们可以根据提示问题，一个一个讨论，只要把图上的内容便具体、说明白，怎么编都好。有不明白的得地方可以请教老师和同学。 2、全班交流。每组一名同学进行交流，互相评议、互相补充，共同完成。 教师小结，表扬讨论认真的小组。 五、展开想象，编童话故事。 （12分） 1、独立思考，自编故事。 提示：①可以根据刚才大家的讨论编故事，也可以自己编故事。 ②故事中一定要有图上的四个小动物，也可以在添加故事情节基础上多加几种动物。 编好后，可以先讲给同桌听，再在小组内交流，选小组内最好的故事上台全班交流。 2、引导全班评选有趣故事、精彩故事、听得认真、评得认真的孩子。 师生共同评议，看看谁的故事讲得最精彩、最有趣。 评议时要从哪些地方讲得好、哪些词语用得好、哪些地方还可以怎么讲等方面进行评议。 六、小组合作，表演故事。 （5分） 1、在小组内将编好的故事演一演。人数不够可以向其他小组求助。 2、全班汇报表演，戴上头饰表演. 3、综合评议。 评选出最佳表演小组、看的认真小组。 七、教师小结。（1分） 小动物们通过他们自己的努力，团结协作，终于迎来了丰收的季节，品尝到了果实的甜蜜，多么不容易呀！希望小朋友们也像他们一样，团结协作，迎来你们的丰收季节！