语文人教版一年级上册雪地里的小画家 第二课时.docxVIP

教学课题：人教版小学一年级上册第六单元第十七课《雪地里的小画家》第二课时 课 型：精读课文 教学背景：第一课时的教学，已经为学生扫除了生字障碍，学生也能借助拼音基本正确读课文，却还不能很好的理解其中含义。四种小动物在雪地里玩耍的快乐心情需要师生一起体会，以及动物们爪（蹄）形状及青蛙冬眠特点的科普知识需要学生掌握。 教材分析：本课是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。为了与儿童以形象思维为主的思维方法相适应，儿歌设置了下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍四种小动物的爪（蹄）形状及青蛙冬眠的特点。虽然篇幅短小，但却极富感染力，充满了童真童趣，读起来琅琅上口，易于背诵。另外，课文配了一幅彩?图，使学生获得了真实情感体验，激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。 学生对这些小动物并不陌生，但对他们脚的认识比较模糊，教学时，应调动学生多种感官参与教学活动，让学生逐步认识到四种动物爪（蹄）子和竹叶、梅花、枫叶、月牙之间的联系，在交流中了解青蛙冬眠的特征。 教学目标： 知识与技能 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，有感情地朗读第一、五句。 2、了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪（蹄）子的不同以及青蛙冬眠的特性。 过程与方法 1、在尽情地朗读中体会雪地里的小画家的喜悦。 2、通过观察等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一