人教版六年级语文上册（教案）回顾·拓展八.docVIP

回顾·拓展八 1．在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。 2．结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。 3．背诵积累成语。 4．理解“响遏行云”这个成语的意思，懂得“学无止境”。 一、交流平台 1．读交流平台的内容，明白要求。 结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。 2．找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。 (1)找出有关的句段，并读一读。 (2)读后体会这些句子，说说这样写的好处。 3．全班交流 (1)《月光曲》中的联想和想象的句段，把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。 (2)《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。 让学生明白恰当的联想和想象，会使文章充实，意境更深刻。 4．学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的。(小组说，集体交流) 5．根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。 有些学生课外阅读养成好习惯，有些学生生活中交际能力很强，有些学生是有心人，经常采用“采蜜本”摘抄好词佳句，有些学生坚持写日记或小练笔，有些学生注重生活中积累语文知识。 6．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。 二、日积月累 1．学生自己读这些成语，说说这些成语和什么有密切的联系。 (有关于音乐方面的，有关于绘画方面的，有关于建筑方面的，有关于书法方面的，有的成语可以同时运用到多个领域。) 2．自己理解这些成语的意思，可以用不同的方法理解，如查成语词典，还可以请教同学和老师。 3．让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语，说说这些成语的出处，还可以让学生自主说一说同类的其他成语。 4．背一背这些成语，看谁先记下来。 三、成语故事 1．学生自己读成语故事，并读懂内容。 2．说说这个成语的意思。(响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。响遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用来形容声音响亮。) 3．再联系生活实际交流读后受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。 4．拓展练习：你还知道哪些成语故事？