科学探究声音产生和传播教学讲义.pptVIP

* 第一节 科学探究： 声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 一. 声音是的怎样产生的？ 怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，观察、思考、总结物体发声时的共同特征。比比看，谁的方法多，谁总结的好！ 鼓面振动的实验 音叉振动激起水花 体验：你是如何让自己发声的？说话时用手触摸自己的喉结部分，说出你的感觉 思考：物体发声与不发声有何不同？ 发声时有什么共同的特征？ 归纳总结： 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　　蝉 　　 蟋蟀、蜜蜂 　　 乐器 实验探究二：声音是怎么传播的？ 思考：老师在讲台上讲话，你们坐在下面能听到老师讲课，说明声音能在什么中传播？ 空气能传播声音 真空呢？ 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？ 除了气体，液体以外，固体也能传播声音 归纳总结： 声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。 真空不能传播声音 在月球上宇航员通